Bērns ar disleksiju saskarsies ar daudziem izaicinājumiem gan akadēmiski, gan emocionāli. Tomēr ir veidi, kā jūs varat atbalstīt savu bērnu un padarīt šīs problēmas mazliet mazāk biedējošas. Palīdzot radīt pozitīvu mācību vidi, emocionāli atbalstot savu bērnu un apgūstot tehnoloģijas, kas var palīdzēt jūsu bērnam, jūs varēsiet padarīt viņu dzīvi izdevīgāku. Ja esat skolotājs, varat atbalstīt skolēnus ar disleksiju, izmantojot mācību metodes, kas padara mācīšanos vieglāk pārvaldāmu.
Soļi
1. metode no 3: Atbalstiet savu bērnu mājās
1. solis. Lasiet savam bērnam katru dienu
Regulāra lasīšana bērnam vienmēr ir svarīga, taču tas jo īpaši attiecas uz bērniem ar disleksiju. Katru dienu veltiet laiku, lai sazinātos ar savu bērnu dažās grāmatās, žurnālos vai pat laikrakstu komiksu lapās.
- Lasīšana bērnam palīdzēs viņam veidot pozitīvas asociācijas ar lasīšanu. Tas galu galā arī atvieglos lasīšanas iemācīšanos, jo tas paplašinās viņu vārdu krājumu, uzlabos viņu domāšanas prasmes un radošumu, kā arī palīdzēs iepazīt lasīšanas pamatus.
- Dariet visu iespējamo, lai lasīšana kopā ar bērnu būtu jums abiem pozitīva un laimīga pieredze. Atrodiet lasāmvielu, kas jūsu bērnam šķiet interesanta, un padariet to par jautru ikdienas rituālu.
- Varat arī mēģināt klausīties audiogrāmatas kopā ar savu bērnu un pēc tam kopā lasīt to pašu grāmatu, tiklīdz bērns ir iepazinies ar stāstu.
- Lasot bērnam, ir svarīgāk izvēlēties materiālu, kas viņam šķiet aizraujošs un interesants, nekā kaut ko izvēlēties lasīšanas līmenī. Piemēram, pat ja jūsu bērns nav gatavs patstāvīgi lasīt nodaļu grāmatas, jūs joprojām varat sākt lasīt viņam sarežģītākas grāmatas, ja tas viņus interesē.
2. solis. Spēlējiet vārdu spēles ar savu bērnu
Bērni ar disleksiju var gūt labumu no spēlēm, kas mudina viņus domāt par burtiem, vārdiem un skaņām. Mēģiniet iekļaut šīs mazās spēles ikdienas sarunās ar savu bērnu.
- Piemēram, ja jūsu bērns ir toddler, mēģiniet veidot atskaņas un dzejoļus, kas papildina žestu spēles, piemēram, “Patty Cake”. Jūs varat arī norādīt vārdus, kas atskan regulāras sarunas laikā. Piemēram: “Meklēsim grāmatu. Hei, “paskaties”, “grāmata”-tas rimē!”
- Vecākiem bērniem (piemēram, pirmsskolas vecuma un pamatskolas vecuma) izmēģiniet sarežģītākas spēles. Piemēram, jūs varat uzdot mīklu, piemēram, “Kas rimē ar“cepure”, bet sākas ar c?” Varat arī lūgt viņus sakārtot objektus grupās, pamatojoties uz to, ar kuru burtu skaņu sākas katrs vārds (piemēram, pogas, grāmatas un krelles, salīdzinot ar tasītēm, kārbām un drēbēm).
3. solis. Apskatiet sava bērna lietojumprogrammas un palīgtehnoloģijas
Daži bērni ar disleksiju var gūt labumu no tehnoloģiskiem palīglīdzekļiem, kas palīdz lasīt un rakstīt. Šie rīki dod bērniem lielāku kontroli pār lasīšanas un rakstīšanas pieredzi, vairojot pārliecību un atvieglojot skolas darbu veikšanu vai lasīšanu un rakstīšanu izklaides dēļ. Palīgtehnoloģijas piemēri:
- Teksta pārvēršanas runā programmatūra, kas ļauj bērniem redzēt tekstu vizuāli, vienlaikus to skaļi klausoties. Tiešsaistē varat atrast bezmaksas teksta pārvēršanas runā rīkus, piemēram, Balabolka vai Natural Reader.
- E-lasītāji un planšetdatori, kas lietotājiem ļauj kontrolēt fonta lielumu, ekrāna kontrastu un citus displeja aspektus, kas var atvieglot teksta lasīšanu. Daudzās planšetdatoros, piemēram, iPad, Kindle Fire un Nexus 7, tiek atbalstīta arī teksta pārvēršana runā.
- Jutīgas teksta lietotnes, kas palīdz bērniem iemācīties rakstīt un rakstīt, iesakot rakstīšanas laikā vārdus. Gan Ghotit Dyslexia tastatūras lietotne, gan WordQ ir labas iespējas.
4. solis. Norādiet bērnam ērtu mācību zonu mājās
Atlieciet klusu, tīru, labi organizētu telpu, kur jūsu bērns var lasīt, rakstīt un veikt skolas darbus. Padariet telpu bērnam īpašu, ļaujot viņam izvēlēties darbvietas piederumus un rotājumus un sadarboties ar viņu, lai atceltu regulāru darba un mācību laiku.
Ļaujiet citiem mājsaimniecības locekļiem zināt, ka jūsu bērnam nevajadzētu traucēt, kamēr viņš strādā savā īpašajā mācību telpā, it īpaši noteiktā mācību laikā
5. solis. Uzaiciniet savu bērnu piedalīties lēmumos par viņa aprūpi
Iesaistiet savu bērnu lēmumos par izglītības programmām, kuras viņš apmeklē, un mācību līdzekļiem, ko viņš izmanto. Ļaujot viņiem piedalīties lēmumu pieņemšanas procesā, tiks paaugstināta viņu pašcieņa un paplašināta izpratne par viņu stāvokli. Palielinoties informētībai, viņi arī jutīsies pārliecinātāki par spēju pārvarēt izaicinājumus, ar kuriem viņi saskaras.
- Piemēram, jūs varat apspriest ar savu bērnu dažādu lasīšanas lietotņu vai e-lasītāju ierīču plusi un mīnusus un ļaut viņam palīdzēt pieņemt galīgo lēmumu par izvēlēto iespēju.
- Vecāki bērni, iespējams, varēs labāk piedalīties sarežģītu lēmumu pieņemšanā nekā jaunāki bērni. Tomēr pat mazi bērni vai pirmsskolas vecuma bērni novērtēs, ka viņiem tiek piedāvātas vienkāršas izvēles (piemēram, “Kura grāmata mums šovakar jāizlasa?”).
6. solis. Runājiet ar savu bērnu par viņa stāvokli
Izskaidrojiet savam bērnam disleksiju. Tajā pašā laikā ļaujiet viņiem runāt par to, ko viņi piedzīvo. Ļaujiet viņiem runāt par sevi, to, ko viņi pārdzīvo un kā viņi par to jūtas. Jūs varat arī palīdzēt viņiem analizēt savu stāvokli, aplūkot viņu stiprās puses un izstrādāt plānu, kā pārvarēt viņu problēmas.
- Pārlieciniet savu bērnu, ka disleksija nenozīmē, ka ar viņu ir kaut kas “nepareizs”, vai pārdomājiet viņu kā cilvēka vērtību-tas tikai nozīmē, ka viņam var būt dažādi izaicinājumi (un stiprās puses) no dažiem vienaudžiem.
- Izskaidrojiet disleksiju, koncentrējoties uz īpašām problēmām, ar kurām saskaras jūsu bērns. Piemēram, “Vai jūs zināt, kā jums ir grūti sajaukt noteiktus burtus un ciparus? Tas ir jūsu disleksijas dēļ.”
- Bērni ar disleksiju saskaras ar daudzām problēmām, taču viņiem ir arī īpašas stiprās puses. Tie var ietvert spēcīgu vizuālo domāšanu un cēloņsakarības. Cilvēkiem ar disleksiju bieži ir spējas zinātnei.
- Jūs varētu teikt kaut ko līdzīgu: “Jūsu disleksijas dēļ jums ir grūtāk lasīt, taču tas sniedz arī dažas lieliskas prasmes, piemēram, būt ļoti labiem, spēlējot“Eye Spy”vai atšķirību spēles!”
7. solis. Piedāvājiet bērnam mīlestību un atbalstu
Apzināties, ka apkārt ir cilvēki, uz kuriem viņi var atgriezties, lai saņemtu atbalstu, ir ļoti mierinoši. Palīdziet viņiem lepoties ar to, kas viņi ir un ko viņi ir sasnieguši.
- Ja jūsu bērns jūtas nomākts par savu akadēmisko progresu, apsēdieties kopā ar viņu un izveidojiet sarakstu ar viņa stiprajām pusēm un sasniegumiem. Tas viņiem palīdzēs koncentrēties uz jomām, kurās viņiem veicas labi, un mudinās viņus turpināt darbu.
- Koncentrējieties uz ceļojumu, nevis uz mērķi. Tas mudinās jūsu bērnu justies labi par savu darbu. Piemēram, sakiet: “Jūsu smagais darbs pie šiem rakstīšanas vingrinājumiem patiešām atmaksājas! Esmu tik lepns par tevi!"
8. Esiet pacietīgs pret savu bērnu
Jūsu bērnam var būt nepieciešams papildu laiks, lai izdomātu prasmes un izpildītu uzdevumus, kas jums šķiet pamata. Atcerieties, ka viņi saskaras ar īpašiem izaicinājumiem. Ir labi dažreiz justies neapmierinātam, bet mēģiniet neizteikt šīs jūtas savam bērnam.
Ja nepieciešams, paņemiet pārtraukumu-ja jūtaties neapmierināts, iespējams, ka arī jūsu bērns
2. metode no 3: darbs ar bērna aprūpes komandu
1. solis. Iepazīstieties ar disleksijas simptomiem
Lai gan katrs bērns mācās atšķirīgā tempā, disleksijai ir raksturīgi daži mācīšanās kavēšanās un izaicinājumi. Jūs varat sākt redzēt agrīnas disleksijas pazīmes (piemēram, grūtības apgūt jaunus vārdus, nepareizi izrunāt vārdus un problēmas, ievērojot daudzpakāpju norādījumus) līdz brīdim, kad jūsu bērns ir pirmsskolas vecumā. Kad viņi ir skolas vecumā, jūs varat pamanīt, ka jūsu bērns:
- Ir grūtības apgūt burtus, ciparus un krāsas.
- Cīnās lasīt savā vecuma līmenī.
- Viņam ir grūti atšķirt līdzīgus burtus, ciparus un vārdus.
- Ir grūtības rakstīt pat vienkāršus vārdus.
- Tas aizņem neparasti ilgu laiku, veicot uzdevumus, kas saistīti ar lasīšanu vai rakstīšanu.
2. solis. Vienojieties ar savu pediatru
Ja jūs zināt vai jums ir aizdomas, ka jūsu bērnam ir disleksija, jūsu pediatrs var palīdzēt jums uzraudzīt bērna progresu un izstrādāt vislabāko iespējamo ārstēšanas plānu. Ja jums ir aizdomas par disleksiju, pēc iespējas ātrāk norunājiet tikšanos, jo agrīna iejaukšanās var dot jūsu bērnam vislabākās iespējas attīstīt prasmes un stiprās puses, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus skolā un vēlāk dzīvē. Tiekoties ar bērna ārstu, viņš var jautāt par:
- Jūsu bērna vispārējā medicīniskā, psiholoģiskā, izglītības un ģimenes vēsture.
- Jūsu ģimene un mājas dzīve. Piemēram, kurš dzīvo mājās? Vai ir kāds īpašs stress, ar kuru saskaras jūsu bērns (piemēram, nesena šķiršanās vai pārcelšanās)?
- Jebkuri simptomi vai problēmas, ar kurām saskaras jūsu bērns, pat ja tie nešķiet atbilstoši jūsu bērna disleksijai.
3. Veiciet testus, kā ieteicis jūsu pediatrs
Jūsu bērna pediatrs var ieteikt jūsu bērnam dažādus testus un novērtējumus. Šie testi var palīdzēt precīzi noteikt, kāda veida problēmas jūsu bērns saskaras, kā arī izslēgt citus iespējamos apstākļus, kas var veicināt viņu lasīšanas problēmas vai vispārējās akadēmiskās grūtības. Daži testu veidi var ietvert:
- Redzes, dzirdes un neiroloģiskie testi, lai pārbaudītu bērna sajūtas un smadzeņu darbību.
- Psiholoģiskā pārbaude, lai noteiktu, vai jūsu bērnam var būt kādas emocionālas vai garīgas veselības problēmas, kas saistītas ar viņu disleksiju.
- Jūsu bērna lasīšanas, rakstīšanas un citu akadēmisko prasmju testi.
4. Skatiet speciālistu, ja to iesaka jūsu pediatrs
Atkarībā no jūsu bērna īpašajām vajadzībām jūsu pediatrs var jūs novirzīt pie dažādiem speciālistiem, kuri var palīdzēt jūsu bērnam. Daži speciālisti (piemēram, neirologi, oftalmologi un dzirdes speciālisti) var izslēgt citus iespējamos bērna mācīšanās problēmu cēloņus. Citi (piemēram, logopēdi/valodas terapeiti) var palīdzēt jūsu bērnam apgūt prasmes, kas nepieciešamas, lai gūtu panākumus akadēmiskajā jomā un tiktu galā ar īpašām disleksijas problēmām. Speciālisti, kas var palīdzēt jūsu bērnam, var ietvert:
- Neirologi
- Runas/valodas terapeiti
- Attīstības bērnu psihologi
- Oftalmologi
- Dzirdes speciālisti
5. solis. Sadarbojieties ar sava bērna skolotāju, lai izveidotu izglītības plānu
Jūsu bērna skolai būs svarīga loma viņu disleksijas ārstēšanā. Kopīgojiet bērna medicīnisko informāciju ar skolotājiem un skolas administrāciju un apspriediet bērna īpašās vajadzības un stiprās puses. Atkarībā no dzīvesvietas jūsu bērnam var būt pieejami dažādi resursi.
- Piemēram, ja jūs dzīvojat ASV, jūsu bērnam vajadzētu pretendēt uz individuālās izglītības plānu (IEP). Izmantojot IEP, jūsu bērna skolotājs sadarbosies ar citiem speciālistiem (piemēram, bērnu psihologiem, lasīšanas skolotājiem un runas/valodas terapeitiem), lai izstrādātu speciālu izglītības programmu tieši jūsu bērnam.
- Papildus īpašiem vingrinājumiem un mācībām, kuru mērķis ir palīdzēt jūsu bērnam stiprināt lasīšanas un rakstīšanas prasmes, jūsu bērna skola var nodrošināt īpašas naktsmītnes (piemēram, dot bērnam papildu laiku testu un uzdevumu pabeigšanai).
- Jūsu bērna skolotāji var arī sniegt jums padomu, kā palīdzēt bērnam mājās.
6. solis. Ja nepieciešams, atrodiet savam bērnam konsultantu
Bērni ar disleksiju var ciest arī no trauksmes, depresijas, zemas pašvērtējuma vai citiem emocionāliem simptomiem, kas saistīti ar viņu stāvokli. Ja jūsu bērns emocionāli cīnās, viņam var būt noderīgi redzēt terapeitu, kurš var palīdzēt viņiem tikt galā ar šīm problēmām.
Palūdziet savam pediatram nodot jūs terapeitam, kuram ir pieredze darbā ar bērniem, kuriem ir disleksija
7. solis. Regulāri sazinieties ar bērna aprūpes komandu
Jūsu bērna aprūpes komandas locekļi ir tur, lai palīdzētu jums un jūsu bērnam. Regulāri tikieties ar viņiem, lai apspriestu jūsu bērna progresu un visus jaunos jautājumus, kas varētu attīstīties. Sadarbojieties ar viņiem, lai izstrādātu aprūpes plānu, kas vislabāk atbilst jums un jūsu bērnam.
Ja jūtat, ka jūsu bērns nesaņem nepieciešamo palīdzību un atbalstu skolā vai no savas medicīnas komandas, runājiet. Nebaidieties aizstāvēt savu bērnu
3. metode no 3: atbalstīt bērnus ar disleksiju kā pedagogu
Solis 1. Koncentrējiet savu norādījumu uz bērna problemātiskajām jomām
Bērniem ar disleksiju parasti nepieciešama īpaša palīdzība lasīšanā un rakstīšanā. Veidojot bērna izglītības plānu, koncentrējieties uz problemātiskajām jomām, piemēram:
- Fonoloģija vai runas skaņas struktūras noteikumi. Bērniem ar disleksiju var būt grūti saprast tādus jēdzienus kā atskaņas, zilbes un atsevišķas skaņas (fonēmas), kas veido vārdus.
- Saikne starp skaņām un simboliem (piemēram, skaņas, ko rada konkrēti burti vai burtu kombinācijas).
- Morfoloģija vai dažādi elementi, kas veido vārdus (piemēram, prefiksi, sufiksi un saknes).
- Sintakse vai noteikumi, kas nosaka vārdu secību un funkcijas teikumā.
- Semantika vai valodu vienību, piemēram, simbolu, vārdu, frāžu un teikumu, nozīme.
2. solis. Vienkārši saglabājiet rakstiskos norādījumus
Tā kā lasīšana ir īpašs izaicinājums bērniem ar disleksiju, ir svarīgi viņus nepārslogot ar tekstu. Tā vietā, lai piedāvātu bērnam rindkopu (vai vairāk) rakstisku norādījumu, mēģiniet sadalīt norādījumus kodolīgā, aizzīmju sarakstā vai izcelt vissvarīgākos punktus.
Runājiet ar bērnu, lai pārliecinātos, ka viņš saprot norādījumus, un mudiniet viņu uzdot jautājumus, ja viņiem nepieciešama palīdzība
Solis 3. Palūdziet bērnam atkārtot jūsu norādījumus
Disleksija var radīt problēmas gan ar lasīšanu, gan dzirdes izpratni un atmiņu. Jūs varat palīdzēt pastiprināt savus norādījumus un pārliecināties, ka bērns tos saprot, liekot viņiem atkārtot norādījumus saviem vārdiem.
- Jūs varat arī lūgt bērnam atkārtot norādījumus saviem vienaudžiem, ja viņš strādā grupās.
- Sadaliet savus norādījumus atsevišķos soļos un apakšposmos, lai nepārslogotu bērnu ar informāciju. Piedāvājiet viņiem 1 informāciju un ļaujiet viņiem to atkārtot, pirms pārejat pie nākamās daļas.
Solis 4. Dodiet bērnam nelielu, pārvaldāmu darba apjomu
Ilgs un sarežģīts uzdevums bērnam ar disleksiju var šķist satriecošs un biedējošs. Mēģiniet sadalīt uzdevumus mazākās daļās un pasniegt tos bērnam pa vienai daļai.
Piemēram, ja jūsu klases skolēni strādā ar darba burtnīcu, izgrieziet atsevišķas lapas un ļaujiet bērnam ar disleksiju aizpildīt katru lapu atsevišķi
5. solis. Piedāvājiet papildu norādījumus un papildu materiālus
Bērniem ar disleksiju dažreiz nepieciešama papildu palīdzība, lai saprastu materiālu, ar kuru viņi strādā. Viņiem var būt īpaši grūti izolēt vissvarīgāko informāciju. Sniedziet ceļvežus un papildinājumus, lai palīdzētu viņiem koncentrēties uz vissvarīgāko saturu. Piemēram, jūs varat piedāvāt:
- Kopsavilkums vai lasīšanas rokasgrāmata gariem tekstiem.
- Papildu prakses aktivitātes, lai palīdzētu viņiem apgūt prasmes, ar kurām viņi cīnās.
- Glosārijs, lai palīdzētu viņiem apgūt nepazīstamu vārdu krājumu.
- Kontrolsaraksts, ko bērns var ņemt mājās katru dienu, lai palīdzētu viņam sekot līdzi saviem uzdevumiem.
6. solis. Izveidojiet konsekventu ikdienas mācību rutīnu
Rutīnas ir svarīgas bērniem, kuri risina mācīšanās problēmas, piemēram, disleksiju. Saglabājiet ikdienas rutīnas konsekvenci no vienas dienas uz nākamo, lai bērns justos ērti un zinātu, ko gaidīt.
Ikdienas kontrolsarakstu piedāvāšana bērnam var arī mudināt viņu uzturēt mācību rutīnu mājās. Runājiet ar saviem vecākiem par rutīnas nozīmi
7. solis. Izmantojiet mācību metodes, kas ietver vairākas maņas
Multisensoru ievade var palīdzēt bērniem ar disleksiju absorbēt informāciju efektīvāk nekā norādījumi, kas ietver tikai 1 vai 2 maņas. Papildiniet rakstiskas vai mutiskas instrukcijas ar vizuālām ilustrācijām un pat taustāmu pieredzi. Tas palīdzēs pastiprināt informāciju ar vairākām maņu asociācijām.
Piemēram, ja jūs mācāt bērnam atpazīt burtus un to skaņas, dodiet viņam kartītes ar smilšpapīra burtiem. Izsakiet burta formu ar pirkstu, vienlaikus sakot burta skaņu, tad lūdziet bērnam to darīt
8. solis. Dodiet bērnam papildu laiku uzdevumu izpildei
Bērniem ar disleksiju var paiet ilgs laiks, lai pabeigtu uzdevumus, kas saistīti ar lasīšanu un rakstīšanu. Ja bērnam ir grūtības, dodiet viņam papildu laiku, lai pabeigtu testus, lasījumus un rakstiskus uzdevumus (piemēram, esejas).
- Tomēr joprojām ir svarīgi noteikt ierobežojumus-bērns, kurš vairākas stundas dienā pavada īsu mājasdarbu, jutīsies izsmelts un neapmierināts.
- Piemēram, bērnam 4.-6.klasē mājas darbam vajadzētu veltīt ne vairāk kā 45 minūtes. Ja nepieciešams, pielāgojiet uzdevumu tā, lai tas būtu izpildāms šajā laika posmā.
9. solis. Iekļaujiet palīgtehnoloģijas savā klasē
Palīgtehnoloģijas var sniegt lielu labumu bērniem ar disleksiju. Runājiet ar savas skolas administrāciju par to, kādi rīki ir pieejami jūsu skolēniem. Noderīgas tehnoloģijas var ietvert:
- Planšetdatori un e-lasītāji
- Elektroniskās vārdnīcas un pareizrakstības pārbaudes rīki
- Teksta runas programmatūra
- Audiogrāmatas
Palīdziet atrast resursus un runāt par disleksiju
Resursu saraksts bērniem ar disleksiju
Atbalsts wikiHow un atbloķējiet visus paraugus.
Veidi, kā runāt ar bērnu par disleksiju
Atbalsts wikiHow un atbloķējiet visus paraugus.
Jautājumi, kas jāuzdod bērna aprūpes komandai par disleksiju
Atbalsts wikiHow un atbloķējiet visus paraugus.
