No pirmā acu uzmetiena var būt grūti atšķirt selektīvo mutismu no autisma, jo selektīvā mutisma (sociālās mijiedarbības grūtības) galvenā iezīme ir arī autisma pazīme. Tomēr autisms ir spektra stāvoklis, kas ietekmē vairāk nekā tikai to, vai persona var runāt vai nē. Ja esat pamanījis, ka jums vai jūsu pazīstamam bērnam ir grūtības sociālajās situācijās, pievēršot uzmanību personas vispārējai uzvedībai, var palīdzēt atšķirt vienu stāvokli no otra un meklēt precīzu diagnozi.
Soļi
1. daļa no 3: Komunikācijas analīze
1. solis. Izprotiet, kā apstākļi var izskatīties līdzīgi
Autismam un selektīvajam mutismam var būt kopīgas iezīmes, piemēram,…
- Introversija
- Ierobežota runa
- Izvairīšanās no acu kontakta
- Neatbildot uz citiem, kas viņus uzrunā
- Grūtības izmantot neverbālo komunikāciju
- Grūtības izteikt emocijas vai domas
- "Pieķeršanās" vai sekošana noteiktiem cilvēkiem
- Grūtības veidot draudzību
- Sociālā trauksme
2. solis. Apsveriet, kad persona sasniedza sociālos pagrieziena punktus bērnībā
Pieaugot, tiek sagaidīts, ka zīdaiņi un mazuļi noteiktā tempā izpildīs noteiktus sociālos starpposma mērķus - piemēram, acu kontaktu, smaidīšanu, pļāpāšanu un runāšanu. Kamēr persona ar selektīvu mutismu sasniegs šos atskaites punktus paredzētajā tempā, autists var tos sasniegt agri, vēlu vai vispār.
- Veltiet laiku pārdomām - kad bērns sāka smaidīt? Viļņošanās? Izdala skaņas? Atbildot uz viņu vārdu? Kā viņi reaģēja uz mierinājumu? Vai viņi kādreiz šķita zaudējuši prasmes vai atkāpušies?
- Ne visi autisti cieš no runas kavēšanās. Daži iemācās runāt laikā vai pat sāk runāt agri.
Vai tu zināji?
Lai gan dažiem bērniem ar selektīvu mutismu rodas runas aizkavēšanās, viņi nav saistīti. Tikai aptuveni 20% bērnu ar selektīvu mutismu ir runas aizkavēšanās vai traucējumi.
3. Skatiet, cik konsekventa ir uzvedība
Persona ar selektīvu mutismu var runāt salīdzinoši normāli, ja vien ir blakus cilvēkiem, kuriem viņi uzticas. Tomēr viņi kļūs nespējīgi runāt apkārt citiem cilvēkiem un jutīsies diezgan noraizējušies apkārt. Autistiem parasti ir vienādi runas modeļi ap visiem, tāpēc viņi var nerunāt ne ar vienu vai runāt tikai minimāli.
- Autisti var īslaicīgi zaudēt spēju runāt stresa apstākļos, pat ja persona parasti var runāt normāli. Tomēr viņi varēs atkal izmantot šo prasmi, kad stresa faktors būs pazudis.
- Kāds ar selektīvu mutismu var būt ārkārtīgi runātīgs ap saviem "drošajiem" cilvēkiem, un viņu var raksturot kā pļāpāšanu.
- Daži cilvēki ar selektīvu mutismu var normāli sarunāties ar dažiem cilvēkiem ārpus ģimenes, piemēram, ar vienaudžiem. Tomēr ārpus šīs "drošās grupas" persona nevarēs runāt.
Solis 4. Klausieties personas balsi
Autistam var būt neparasta balss vai dīvaini runāt salīdzinājumā ar vienaudžiem; tie var izklausīties vienmuļi vai dziedāt, runāt “nepareizā” skaļumā, ātrumā vai augstumā, mainīt vietniekvārdus vai izklausīties tā, it kā lasītu skriptu. Personai ar selektīvu mutismu parasti nebūs šo dīvainību.
- Daži cilvēki ar selektīvu mutismu varētu čukstēt citiem vai izdot īsus trokšņus balsī, kas "nav viņu".
- Autisti var nespēt sniegt "pareizas" atbildes un teikt lietas, kas neatbilst sarunas kontekstam (piemēram, sakot: "Kucēns izgāja ārā", kad telpā nebija suņa).
- Kādam, kam ir selektīvs mutisms, var būt runas vai valodas traucējumi, piemēram, stostīšanās. (Tomēr runas traucējumi nav selektīvā mutisma sastāvdaļa.)
Solis 5. Apsveriet, par ko persona runā
Kad persona runā, apsveriet sarunas tēmas. Tie, kuriem ir selektīvs mutisms, mēdz runāt par vairākām lietām un viņiem ir attīstībai atbilstošas intereses, turpretī autists var koncentrēties tikai uz vienu tēmu un viņam ir grūtības apspriest kaut ko citu.
- Autists var “maldīties” par noteiktām tēmām, tostarp par dažām, kuras vairumam viņu vecuma cilvēku neinteresētu (piemēram, mazs bērns “infodumping” par hromosomu dzēšanu). Viņi var deklamēt garu informācijas sarakstu vai sniegt par to nebeidzamus niekus, un nesaprot, kad klausītājs nav ieinteresēts vai viņam kļūst garlaicīgi.
- Pat ja viņi var būt diezgan runīgi, kad viņiem ir ērti, persona ar selektīvu mutismu parasti sapratīs, ka sarunas ir došanās un pieņemšana. Autists var dominēt sarunā, neapzinoties, ka klausītājs vēlas runāt, vai cīnīties, lai turpinātu sarunu.
6. solis. Analizējiet, kā persona apgūst sociālās prasmes
Kāds ar selektīvu mutismu bieži attīsta sociālās prasmes līdzīgā tempā kā neirotipiski cilvēki. Viņiem tas ir intuitīvāk, un viņiem parasti nav jāmāca neizrunāti sociālie noteikumi (piemēram, dodot cilvēkiem personisku telpu). Autistiem cilvēkiem, visticamāk, ir grūtības ar šīm prasmēm, un viņiem var būt nepieciešams skaidri mācīt.
Sociālie noteikumi, piemēram, pagriezieni, manieres un "balti meli", var radīt neskaidrības autistam, it īpaši, ja noteikumi šķiet patvaļīgi vai ne vienmēr tiek piemēroti
Vai tu zināji?
Autisma meitenes, visticamāk, maskēs savas sociālās grūtības un atdarinās vienaudžu uzvedību.
7. solis. Ņemiet vērā, vai persona izrāda interesi par saviem vienaudžiem
Šķiet, ka autists neinteresējas par saviem vienaudžiem vai dod priekšroku laika pavadīšanai kopā ar cilvēkiem, kas nav viņu vecums. Persona ar selektīvu mutismu vēlas mijiedarboties ar citiem, taču viņu trauksme neļauj viņiem runāt vai pievienoties grupas aktivitātēm.
- Autisma bērni var dot priekšroku vienatnei vai paralēlai spēlei; spēlēšanās ar citiem bērniem viņiem var būt mulsinoša vai satriecoša. Bērns ar selektīvu mutismu var izvēlēties vientuļu spēli, bet tas ir tāpēc, ka viņi nevar runāt ar saviem vienaudžiem, nevis tāpēc, ka viņi viņus mulsina.
- Autisti var dot priekšroku sarunām ar cilvēkiem, kas ir vecāki vai jaunāki par viņiem, piemēram, bērns runā ar pieaugušo vai pusaudzis, kas pavada laiku kopā ar jaunākiem bērniem. Viņiem tas nav tik grūti, kā sarunāties ar vienaudžiem. Persona ar selektīvu mutismu runās tikai ar saviem "drošajiem" cilvēkiem, jo runāt ar kādu citu ir pārāk grūti.
- Gan autisti, gan cilvēki ar selektīvu mutismu parasti vēlas draugus. Autistiem var būt grūtības zināt, kā iegūt draugus; kāds ar selektīvu mutismu cīnās, lai pārvarētu satraukumu par to.
Vai tu zināji?
Gan autistiem, gan cilvēkiem ar selektīvu mutismu varētu būt “droša persona”, pie kuras viņi paliek. Šī persona var palīdzēt viņiem justies mierīgi un/vai palīdzēt sazināties.
8. solis. Ņemiet vērā, vai persona saprot neverbālos signālus
Persona ar selektīvu mutismu mēdz saprast neverbālo komunikāciju, piemēram, ķermeņa valodu, sejas izteiksmes un balss toni. Autists pamanīs šīs lietas, bet var nesaprast, ko tās nozīmē.
- Autistam var būt grūtības mēģināt saprast, ko kāds jūtas vai ko viņš darīs tālāk, un viņš var samulst vai apbēdināties, ja kādam nav tādu pašu domu vai viedokļu kā viņiem.
- Autisti var cīnīties ar saprātīgu sarkasmu un tēlainu valodu un bieži uztvert lietas burtiski. Piemēram, viņus var mulsināt tādas frāzes kā "Kas notiek?" vai "Kaķis dabūja mēli?". Tas nav problēma kādam, kam ir selektīvs mutisms.
- Bērni ar selektīvu mutismu parasti reaģēs uz viņu vārda saukšanu un skatīsies pareizajā virzienā, ja kāds uz kaut ko norāda. Bērni ar autismu var nereaģēt uz savu vārdu vai skatīties, uz ko kāds norāda.
9. solis. Meklējiet neverbālās komunikācijas izmantošanu
Autists nevar izmantot neverbālos signālus vai izmantot tos neparasti. Persona ar selektīvu mutismu zina, kā sazināties, izmantojot neverbālos signālus, un var darīt, piemēram, pamāt ar galvu, norādīt uz objektiem vai cilvēkiem vai lasīt un sazināties, izmantojot ķermeņa valodu.
- Autisti var izvairīties no saskares ar acīm, jo tas viņiem ir sāpīgi, vai arī pārāk daudz saskarties ar acīm un “skatīties uz leju”. Viņu sejas izteiksmes vai balss tonis var neatbilst tam, ko viņi domā vai jūtas.
- Kāds ar selektīvu mutismu var šķist stingrs vai viņam ir “saraustītas” kustības vai sejas izteiksmes. Tie var šķist saspringti vai satraukti.
- Dažos gadījumos selektīvs mutisms var izraisīt personas sasalšanu; viņi, iespējams, nevarēs lietot ķermeņa valodu vai izveidot acu kontaktu, taču viņi to joprojām var saprast.
- Autists var izmantot dažus neverbālās komunikācijas veidus, lai paziņotu, ko vēlas vai vajag, piemēram, norādot uz kaut ko.
10. solis. Apsveriet personas runas apstrādes prasmes
Kāds ar selektīvu mutismu parasti var saprast un apstrādāt runu attīstībai atbilstošā līmenī. Autists var apgrūtināt runas apstrādi vai izpratni; viņiem var būt aizkavēta reakcija uz runu, viņi nereaģē uz kādu, kas ar viņiem runā, vai arī viņiem ir nepieciešams papildu laiks atbildes veidošanai.
Cilvēks ar autismu var cīnīties ar dzirdes apstrādes traucējumiem, un viņam, iespējams, vajadzēs klusināt vai “izslēgt” citas skaņas (piemēram, izslēgt griestu ventilatoru vai pāriet uz klusāku istabu), lai koncentrētos un apstrādātu to, ko kāds viņiem saka
11. solis. Apsveriet iespēju atkārtot vārdus vai frāzes (eholālija)
Autists var izmantot eholāliju kā saziņas, stimulēšanas vai nomierināšanas veidu; turpretim cilvēks ar selektīvu mutismu diez vai izmantos eholāliju. Eholālija var ietvert:
- Atkārtojot viņiem tikko teikto
- Atkārtojot frāzi, ko viņi dzirdēja, kad izjuta noteiktas emocijas (piemēram, saka “laimīga dzimšanas diena”, kad ir sajūsmā)
- Atkārtojiet norādījumus, kamēr viņi kaut ko dara
- Citējot rindas no kaut kā (piemēram, grāmatas vai filmas) nejauši
2. daļa no 3: Citu uzvedību aplūkošana
Selektīvais mutisms ietekmē tikai socializāciju, savukārt autisms ietekmē arī attīstību.
1. solis. Ievērojiet neparastu attīstības grafiku
Autistiem ir tendence sasniegt attīstības pagrieziena punktus un apgūt prasmes neskaidrā vai nesakārtotā tempā. Kāds ar selektīvu mutismu parasti sasniegs pagrieziena punktus paredzētajā tempā.
- Autisma persona var sasniegt pagrieziena punktus agrāk vai vēlāk, nekā gaidīts. Daži ievēros tipisko attīstības laika grafiku un tiks diagnosticēti vecākā vecumā.
- Apsveriet gan tipiskus attīstības pagrieziena punktus (vokalizēšana/runāšana, staigāšana, apmācība podiņā), gan prasmju pilnveidi (lasīšanas iemācīšanās, apavu sasiešana, neatkarīga pašaprūpe, automašīnas vadīšana).
- Selektīvais mutisms kādam var apgrūtināt sasniegumus dzīves laikā, piemēram, iestāšanos koledžā, darbu vai autovadītāja apliecības iegūšanu, jo tiem ir nepieciešama socializācija.
- Autistiem cilvēkiem var rasties trauksme, sasniedzot pagrieziena punktus vēlāk, jo nepieciešamā neatkarība viņiem var būt sarežģīta. Viņi var mēģināt pārmērīgi kompensēt jomas, kurās viņi ir labi, vai mēģināt "kompensēt" lietas, ko viņi vēl nevar izdarīt.
2. solis. Noskatieties, vai bērns izmanto iztēles spēli
Autisma bērni, spēlējoties, var nešķist iesaistīti iztēles rotaļās; viņi var sakraut vai sakārtot savas lelles, nevis likt tām mijiedarboties, vai šķist vairāk vērstas uz riteņu griešanu uz rotaļu automašīnas, nevis uz kaut kur aizbraukšanu. Bērni ar selektīvu mutismu biežāk iesaistās iztēles rotaļās.
- Tas nenozīmē, ka bērniem ar autismu nav iztēles. Viņi bieži iedomājas lietas un vienkārši tās neizpilda.
- Daži autisma bērni var deklamēt un izspēlēt ainas no grāmatām, filmām un lugām, kas viņiem ir pazīstamas. No pirmā acu uzmetiena tā var šķist iedomāta spēle, taču parasti tie cieši seko oriģinālajam materiālam.
- Bērni ar autismu varētu iesaistīties acīmredzamākā iztēles spēlē, piemēram, lomu spēlēs, ja vadību uzņemas cits bērns.
3. solis. Analizējiet maņu apstrādes atšķirības
Lai gan gan autisti, gan cilvēki ar selektīvu mutismu var neparasti reaģēt uz maņu atgriezenisko saiti, biežāk autistiem ir jutekļu apstrādes problēmas. Tie var būt ārkārtīgi jutīgi (paaugstināta jutība), nepietiekami jutīgi (paaugstināta jutība) vai arī viņiem var būt paaugstināta un paaugstināta jutība. Sensoru apstrādes problēmas var ietekmēt visas piecas maņas, kā arī var ietekmēt kāda cilvēka spēju atpazīt vai sajust tādas lietas kā izsalkums, sāpes vai nepieciešamība izmantot vannas istabu.
Solis 4. Meklējiet priekšroku vienādībai
Autisti bieži izvēlas pieturēties pie rutīnas un darīt lietas tāpat vienādi. Ja viņu rutīna tiek pārtraukta vai mainīta, viņi var to pamatīgi satraukt, pat ja izmaiņas ir nelielas. Selektīvā mutismā tā nav.
- Tas var attiekties arī uz lietām, kas nav saistītas ar rutīnu; piemēram, autists var satraukties, ja kāds pārvieto savas lietas uz galda vai savā istabā.
- Autistiem cilvēkiem var nepatikt vai pretoties lielākajai daļai pārmaiņu, pat ja pārmaiņām būtu neliela ietekme vai tās būtu īslaicīgas (piemēram, nevēlas iet vakariņās, pat ja viņiem patīk ēdiens restorānā, jo parasti ēd mājās).
5. solis. Ievērojiet kaislīgas īpašas intereses
Daudziem autisma cilvēkiem ir intereses, uz kurām viņi orientējas un kuri ir ļoti labi informēti. Īpašas intereses var būt par jebko, sākot no ļoti plašām tēmām (piemēram, dzīvnieki) līdz ļoti nišām (piemēram, konkrētai joslai). Lai gan kādam, kam ir selektīvs mutisms, varētu būt kaislības, viņi ir tuvāk neirotipiskiem cilvēku hobijiem vai kaislībām, nevis tik intensīvi vai koncentrēti kā īpašas intereses.
Cilvēki ar autismu var (un bieži to darīs) pēc vēlēšanās deklamēt daudz informācijas par savām īpašajām interesēm, ko sauc par infodumpingu
6. solis. Noskatieties, kas stimulē
Stimulēšana (diagnostikas kritērijos bieži dēvēta par “stereotipiskām vai atkārtotām kustībām”) ir jebkura veida uzvedība, kas tiek veikta, lai stimulētu sajūtas. Stimulēšana ir ļoti izplatīta cilvēkiem ar autismu un bieži kalpo pašregulācijai vai palīdz koncentrēties. Ja kāds uzmundrina, tas varētu būt:
- Plec vai vicina rokas vai rokas
- Spiežot ar pirkstiem
- Šūpošanās šurpu turpu
- Griešanās pa apļiem
- Vērojot lietu pārvietošanos (piemēram, skatoties uz griestu ventilatoru)
- Pieskaroties vai jūtot teksturētas lietas
- Balsošana kaut kādā veidā (piemēram, dungošana, skaņu izdošana, kliedzieni, eholālija)
- Smaržo lietas
- Spēlēšanās ar kaut ko (piemēram, izklaidējoša rotaļlieta vai viņu mati)
- Daži cilvēki stimulē kaitīgās manierēs; piemēram, viņi var saskrāpēties, vilkt matus, sasist galvu vai salauzt lietas. Šos cilindrus var aizstāt ar alternatīvām, lai neradītu kaitējumu.
Padoms:
Tie, kuriem ir selektīvs mutisms, dažus no tiem var darīt no trauksmes. Apsveriet, vai persona šīs lietas dara tikai tad, kad ir noraizējusies, vai arī dara, ja jūtas neitrāla vai laimīga.
7. solis. Apskatiet izpildvaras funkcionēšanas prasmes
Izpildu funkcija ir spēja organizēt, plānot un izpildīt uzdevumus. Lai gan tiem, kam ir selektīvs mutisms, parasti ir tipiskas izpildvaras funkcionēšanas prasmes, autisti var ar tiem cīnīties. Izpildvaras disfunkcijas pazīmes ir šādas:
- Aktivitāšu fiksēšana vai neatlaidība
- Problēmas pāriet no vienas darbības uz citu
- Grūtības sākt vai izpildīt uzdevumus
- Nepieciešams pamudinājums kaut ko strādāt
- Problēmas kontrolēt emocionālās reakcijas
- Nekārtība; grūtības uzturēt organizāciju (tā rezultātā bieži var pazaudēt lietas)
- Slikta impulsu kontrole
Vai tu zināji?
Autisma cilvēkiem var pietrūkt spēka kaut ko darīt; piemēram, ja viņi pārmērīgi strādā pie projekta, viņiem var būt grūtības atrast enerģiju, lai vēlāk dotos uz veikalu.
8. Esiet modrs par cīņu ar motora vadību
Cilvēkiem ar selektīvu mutismu parasti ir vidējas motoriskās prasmes (lai gan sociālā situācijā viņi var šķist neveikli). Tomēr parasti ir tas, ka autisti kaut kādā veidā cīnās ar motora vadību un pārvietojas neveikli vai neveikli. Viņi bieži zina, kā viņiem jāpārvietojas, bet viņu ķermenis nesadarbojas. Cīņas ar motora vadību var izskatīties…
- Slikta koordinācija (var pastāvīgi zaudēt līdzsvaru, saskarties ar lietām, nomest lietas vai “ceļot savām kājām”)
- Problēmas ar rakstīšanu vai rakstīšanu
- Grūtības patstāvīgi ģērbties un/vai grūtības ar rāvējslēdzējiem, pogām un apavu sasiešanu
- Problēmas skaidri runāt; var būt neparasta balss
- Grūtības kontrolēt viņu kustību (piemēram, norādot uz nepareizu lietu)
9. solis. Apsveriet sabrukumus un izslēgšanas gadījumus
Kad kaut kas ir satriekts (piemēram, maņu ievade, rutīnas maiņa vai vienkārši emociju pārspīlēšana), autists var piedzīvot sabrukumu vai izslēgšanos. Tas, cik ilgi tas ilgst, ir atkarīgs no situācijas, bet vienīgais veids, kā sabojāt vai izslēgt, ir klusa atpūtas vieta. Izkausēšana un izslēgšana selektīvā mutismā nenotiek.
- Kušanas laikā var būt kliedziens, raudāšana, krišana uz grīdas un dažos gadījumos pašsavainošanās. (Ja cilvēks iemācījās uzvesties agresīvi, viņš var darīt tādas lietas kā sitiens, sitiens vai sakodis priekšmetus vai cilvēkus, bet lielākā daļa autistu nav vardarbīgi.) Tie var izskatīties kā dusmas uz virsmas, bet atšķirībā no dusmu lēkmes nevar apstājās.
- Izslēgšana būtībā ir sabrukums, kas pagriezts uz iekšu. Personai var būt grūtības runāt vai pārtraukt runāt, īslaicīgi zaudēt prasmes un justies izsmeltam no lietām, kuras viņi parasti varētu paciest. Viņi bieži “darbojas ar izgarojumiem” un smagos gadījumos izslēgšanas laikā var cīnīties par sevi.
- Bērni ar selektīvu mutismu var mest dusmu lēkmes, cenšoties izvairīties no sociālām situācijām, taču šīs dusmas ir bērna kontrolē un ir tikai bērniem. Izkausēšana un izslēgšana nav kontrolējama un var notikt jebkurā vecumā.
10. solis. Ņemiet vērā sākuma vecumu
Autisms ir visu mūžu un attīstās dzemdē, lai gan to bieži atzīst agrīnā bērnībā vai vēlāk. Selektīvais mutisms bieži attīstās agrā bērnībā, bieži vecumā no diviem līdz četriem gadiem, lai gan tas var palikt nediagnozēts, līdz bērns iestājas skolā.
Selektīvo mutismu nevar pāraugt, bet to var pārvarēt, ārstējoties gan bērnībā, gan pieaugušā vecumā. Autisms ir pastāvīgs un nepazudīs, lai gan autists var apgūt alternatīvus veidus, kā sazināties un pārvaldīt savu vidi
3. daļa no 3: Diagnozes meklēšana
Solis 1. Izpētiet autismu un selektīvo mutismu
Lai gan diagnostikas kritēriji ir laba vieta, kur sākt, tas ne vienmēr izskaidro, kā apstākļi izskatās reālajā dzīvē. Veltiet laiku, lai izpētītu un izlasītu gan autismu, gan selektīvo mutismu; wikiHow raksti par autismu ir laba vieta, kur sākt, ja jums ir aizdomas par autismu.
- Lasiet no dažādiem autistiem un cilvēkiem, kuriem ir vai ir bijis selektīvs mutisms. Autisms ir plašs spektrs (un tas var tikt ignorēts meitenēm un krāsainiem cilvēkiem), un selektīvais mutisms visiem izskatās atšķirīgs. Jūs vai jūsu bērns varētu labāk sazināties ar vienu personu nekā ar citu.
- Mēģiniet ievietot savas vai bērna uzvedības aprakstu vietnē #AskAnAutistic vai #AskingAutistics. Lai gan viņi nevar sniegt oficiālu diagnozi, cilvēki ar autismu bieži vien var noteikt, vai cita persona ir autiste, vai arī viņiem var būt kaut kas cits. (Ja jūs uztrauc privātums, varat izmantot viltus vārdu.)
- Izvairieties no tādām organizācijām kā bailes, piemēram, Autism Speaks. Ne autisms, ne selektīvais mutisms neiznīcina dzīvi, un "nerunāt" nenozīmē "nav saprātīgs".
2. solis. Apskatiet līdzīgus apstākļus
Ja ne selektīvais mutisms, ne autisms nešķiet piemērots, iespējams, ir kāds cits nosacījums, kas labāk izskaidro, kas notiek ar jums vai jūsu bērnu. Nebaidieties izpētīt citus apstākļus un meklēt profesionālu padomu. Daži nosacījumi, kas izskatās līdzīgi, ietver:
- Sociālā trauksme
- Neverbālās mācīšanās traucējumi
- Reaktīvās piesaistes traucējumi (ja bērns zīdaiņa vecumā tika atstāts novārtā)
- Pēctraumatiskā stresa traucējumi (ja notikusi trauma)
- Sociālās komunikācijas traucējumi
- Kurlums vai dzirdes zudums
- Ierobežotas valodas zināšanas (ja persona ir daudzvalodu)
- Kautrība (ja cilvēks sāk runāt, kad viņam ir ērti)
3. solis. Ņemiet vērā, ka nosacījumus nevar diagnosticēt kopā
Saskaņā ar DSM-V un ICD-10 kritērijiem selektīvs mutisms un autisms netiek uzskatīti par blakusslimībām, un kādam nevar diagnosticēt abus. Tomēr daži autisti ziņo, ka piedzīvo arī selektīvu mutismu. Personai var būt abi, bet abus nevar diagnosticēt kopā.
Solis 4. Runājiet ar cilvēkiem, kas iesaistīti bērna dzīvē
Ja jums ir aizdomas, ka pazīstams bērns varētu būt autists vai viņam ir selektīvs mutisms, sazinieties ar citiem, kas ar viņiem regulāri mijiedarbojas (piemēram, ar skolotāju, auklīti vai vecākiem). Jautājiet, kā bērns uzvedas citās vidēs, piemēram, skolā, un nebaidieties dalīties savās bažās.
- Piemēram, jūs varētu jautāt sava bērna skolotājai: "Kā Diānai iet kopā ar klasesbiedriem?"
- Pievērsiet uzmanību komentāriem par sociālo mijiedarbību (piemēram, "Viņš ir ļoti inteliģents bērns, bet nepiedalās grupu diskusijās; vai viņš runā mājās?" Vai "Šķiet, ka viņi nepavada laiku ar saviem vienaudžiem. pavadīt laiku kopā ar vienaudžiem skolā? ").
Solis 5. Apmeklējiet ārstu, lai diagnosticētu
Lai gan pētījumi var palīdzēt jums saprast, kas notiek ar jums vai jūsu bērnu, tikai profesionālis var diagnosticēt autismu vai selektīvo mutismu. Pierakstiet to, ko piedzīvojat jūs vai jūsu bērns, un norunājiet tikšanos ar savu ārstu; viņiem vajadzētu būt iespējai jūs novirzīt pie kāda, kurš var palīdzēt diagnosticēt.
Padoms:
Ja jums vai jūsu bērnam ir problēmas ar runas izmantošanu, mēģiniet paņemt līdzi AAC formu, lai palīdzētu sazināties. Piemēram, jūs vai jūsu bērns var runāt vai rakstīt, nevis runāt.
Padomi
- Cilvēkiem, kuri neprot runāt, ir pieejama alternatīva un papildinoša komunikācija. Tie bieži ir paredzēti nerunājošiem vai daļēji nerunājošiem cilvēkiem ar autismu, taču tie var darboties arī cilvēkiem ar selektīvu mutismu.
- Lai gan daudzi cilvēki saka, ka selektīvajam mutismam ir tendence parādīties klasē, tas pastāv arī ārpus klases. Kāds ar selektīvu mutismu var labi mijiedarboties klasē, bet pēc tam klusēt citās situācijās (piemēram, pie ārsta vai ar paplašinātu ģimeni).
- Kāds ar selektīvu mutismu nemēģina būt izaicinošs vai manipulēt. Viņi vienkārši nespēj runāt.
