Skolās bieži ir īpašas programmas apdāvinātiem bērniem, un tās var identificēt apdāvinātu bērnu, pamatojoties uz IQ rādītājiem un standartizētiem testiem. Tomēr jums nevajadzētu pilnībā paļauties uz skolu, lai uzzinātu, vai jūsu bērns ir apdāvināts. Ir daudz faktoru, kurus varat izmantot, lai identificētu apdāvinātu bērnu, un daži no tiem tiek ignorēti tradicionālajās izglītības iestādēs. Ja jūsu bērns ir apdāvināts, jūs vēlaties pārliecināties, ka viņam tiek pievērsta īpaša uzmanība, lai attīstītos. Jūs varat pamanīt apdāvinātu bērnu ar attīstītu spēju mācīties, izcilām komunikācijas prasmēm, noteiktiem domāšanas modeļiem un augstu empātijas spēju.
Soļi
1. daļa no 4: Mācīšanās spēju pārbaude
1. solis. Pievērsiet uzmanību bērna atmiņai
Apdāvinātiem bērniem parasti ir lielāka atmiņa nekā vidēji bērniem. Bieži vien jūs varat pamanīt atmiņu negaidītā, nedaudz smalkā veidā. Uzmanieties no izcilas atmiņas pazīmēm.
- Bērni var atcerēties faktus labāk nekā citi. Apdāvināti bērni bieži iegaumē faktus ļoti mazos laikos, bieži vien to piepildīšanai. Jūsu bērns var iegaumēt dzejoli, kas viņam patīk, vai noteiktas grāmatas daļas. Jūsu bērns var arī iegaumēt tādas lietas kā valsts galvaspilsētas un valsts putni.
- Pievērsiet uzmanību pazīmēm, kuras jūsu bērnam piemīt izcila atmiņa visas dienas garumā. Jūs varat pamanīt, ka jūsu bērns viegli atceras informāciju no grāmatām vai TV šoviem. Viņi var arī atcerēties notikumus pārāk detalizēti. Piemēram, pēc ģimenes vakariņām jūsu bērns var atcerēties ikviena vārdu, ieskaitot cilvēkus, par kuriem viņi bija tikai dzirdējuši, un var viegli atcerēties atsevišķu ģimenes locekļu fiziskās īpašības, piemēram, matu krāsu, acu krāsu un apģērbu.
2. solis. Apsveriet lasīšanas prasmes
Agrīna lasīšana bieži liecina par apdāvinātu bērnu, it īpaši, ja bērns iemāca lasīt un rakstīt. Ja jūsu bērns lasīja pirms skolas iestāšanās, tā ir zīme, ka jūsu bērns var būt apdāvināts. Jūs varat arī pamanīt, ka jūsu bērns lasa augstākā līmenī. Viņi var iegūt augstu rezultātu standartizētā lasīšanas un izpratnes pārbaudē, un skolotāji var pamanīt, ka jūsu bērns skolas laikā bieži lasa. Jūsu bērns faktiski var dot priekšroku lasīšanai, nevis fiziskām aktivitātēm.
Tomēr paturiet prātā, ka lasīšana ir tikai viena no daudzām zīmēm, kas liecina, ka bērns ir apdāvināts. Daži apdāvināti bērni var agri cīnīties ar lasīšanu, jo apdāvināti bērni bieži strādā savā tempā. Piemēram, ir zināms, ka Alberts Einšteins lasīja tikai septiņu gadu vecumā. Ja jūsu bērns nav pieredzējis lasītājs, bet viņam ir citas apdāvināšanas pazīmes, viņš joprojām var būt apdāvināts
3. solis. Novērtējiet matemātiskās spējas
Apdāvinātiem bērniem dažās jomās bieži ir augstākas prasmes. Daudzi apdāvināti bērni ir ļoti prasmīgi matemātikā. Tāpat kā lasīšanas laikā, vērojiet augstus pārbaudes rezultātus un augstus akadēmiskos sasniegumus matemātikā. Mājās bērniem brīvajā laikā var patikt mīklas un spēlēt loģikas spēles.
Paturiet prātā, ka, tāpat kā lasīšana, ne visi apdāvinātie bērni būs matemātikas brīnumi. Apdāvinātiem bērniem ir dažādas interešu un prasmju jomas. Lai gan matemātika noteikti ir izplatīta interešu joma apdāvinātiem bērniem, bērns, kurš cīnās ar matemātiku, joprojām var būt apdāvināts
4. Apsveriet bērna agrīno attīstību
Apdāvināti bērni mēdz sasniegt attīstības pagrieziena punktus ātrāk nekā viņu vienaudži. Iespējams, ka jūsu bērns runāja pilnos teikumos agrāk nekā vienaudži. Viņiem, iespējams, bija ļoti augsts vārdu krājums arī jaunībā, un viņi varēja iesaistīties sarunās un uzdot jautājumus agrāk nekā citi bērni. Ja šķiet, ka jūsu bērns attīstās ātrāk nekā vienaudži, viņš var būt apdāvināts.
Solis 5. Padomājiet par sava bērna zināšanām par pasauli
Apdāvinātus bērnus raksturo patiesa interese iepazīt pasauli. Apdāvināts bērns var daudz zināt par politiku un pasaules notikumiem. Viņi var arī uzdot daudz jautājumu. Jūsu bērns var jautāt jums par vēsturiskiem notikumiem, ģimenes vēsturi, kultūru utt. Apdāvināti bērni bieži ir ļoti zinātkāri un gūst prieku, apgūstot jaunas lietas. Apdāvinātam bērnam var būt lielāka pasaules izjūta nekā vidēji.
2. daļa no 4: Komunikācijas prasmju novērtēšana
1. solis. Novērtējiet vārdu krājumu
Tā kā apdāvinātiem bērniem ir augstākas atmiņas nekā vidēji, spēcīga vārdnīca ir zīme, ka jūsu bērns ir apdāvināts. Jaunībā, jau 3 vai 4 gadu vecumā, jūsu bērns ikdienas runā var lietot tādus vārdus kā "saprotami" un "patiesībā". Apdāvināts bērns var arī ātri iemācīties jaunus vārdus. Viņi var apgūt jaunu vārdu pārbaudei skolā un ātri sākt to atbilstoši lietot sarunā.
2. solis. Pievērsiet uzmanību bērna jautājumiem
Daudzi bērni uzdod jautājumus, bet apdāvināta bērna jautājumu līnija izceļas. Apdāvināti bērni uzdod jautājumus, lai labāk izprastu pasauli un apkārtējos cilvēkus, jo viņiem ir patiesa vēlme mācīties.
- Apdāvināti bērni pastāvīgi uzdos jautājumus par savu vidi. Viņi jautā par dzirdēto, redzēto, pieskārienu, smaržu un garšu. Jūs, iespējams, braucat ar automašīnu, un radio skanēs dziesma. Apdāvināts bērns var daudz jautāt par dziesmu, par to, ko tā nozīmē, kas to dziedāja, kad tā iznāca utt.
- Apdāvināti bērni arī uzdod jautājumus, lai gūtu ieskatu un izpratni. Apdāvināts bērns var jautāt par citu cilvēku emocijām, apšaubot, kāpēc kāds ir skumjš, dusmīgs vai laimīgs.
3. solis. Novērtējiet, kā jūsu bērns piedalās pieaugušo sarunās
Apdāvinātus bērnus raksturo agrīna spēja sarunāties. Lai gan daudzi bērni mēdz runāt par sevi, runājot ar pieaugušajiem, sarunā piedalīsies apdāvināts bērns. Viņi uzdos jautājumus, apspriedīs aktuālo tēmu un viegli uztvers nianses un dubultās nozīmes.
Apdāvināti bērni arī pārslēgs toni starp sarunām. Jūs varat pamanīt, ka jūsu bērns, runājot ar savu vecumu, izmanto nedaudz atšķirīgu vārdu krājumu un runas stilu nekā runājot ar pieaugušo
Solis 4. Padomājiet par runas tempu
Apdāvinātiem bērniem ir tendence ātri runāt. Viņi mēdz runāt par interesējošiem tematiem ātrāk un var pēkšņi mainīt tēmas. Tas bieži tiek uzskatīts par neuzmanību. Tomēr tā patiesībā ir zīme, ka jūsu bērnam ir daudz dažādu interešu un ziņkārību.
5. solis. Skatiet, kā jūsu bērns ievēro norādījumus
Agrā vecumā apdāvināts bērns bez grūtībām varēs ievērot daudzpakāpju norādījumus. Viņiem, iespējams, nav jāpieprasa atgādinājums vai paskaidrojums. Piemēram, apdāvināts bērns var viegli sekot šādam norādījumam: "Ej uz dzīvojamo istabu, paņem no galda sarkanmataino lelli un ieliec to rotaļlietu lādē augšā. nolaist tavas netīrās drēbes, lai es varētu tās mazgāt."
3. daļa no 4: Pievēršot uzmanību domu modeļiem
1. solis. Apskatiet sava bērna unikālās intereses
Ir zināms, ka apdāvinātiem bērniem agrīnā vecumā ir kaislīgas intereses un viņi spēj intensīvi koncentrēties uz vienu tēmu. Lai gan visiem bērniem ir unikālas intereses, apdāvinātiem bērniem būs īpašas zināšanas par noteiktiem jautājumiem.
- Apdāvināti bērni var vēlēties lasīt informatīvas grāmatas par noteiktu tēmu. Piemēram, ja jūsu bērns interesējas par delfīniem, viņš bieži var izlasīt šīs bibliotēkas literatūras grāmatas no skolas bibliotēkas. Jūs varat pamanīt, ka jūsu bērnam ir dziļas zināšanas par dažādiem delfīnu veidiem, delfīnu dzīves ilgumu, uzvedību un citiem faktiem par dzīvnieku.
- Jūsu bērnam patiesi patiks mācīties par šo tēmu. Lai gan daudziem bērniem rodas interese par, teiksim, kādu dzīvnieku, apdāvināts bērns var apreibt, skatoties dabas dokumentālās filmas un studējot par šo dzīvnieku skolas projektam.
2. solis. Uzmanieties no plūstošas domāšanas
Apdāvinātiem bērniem būs unikāla spēja atrisināt problēmas. Viņi mēdz būt brīvi domājoši, spējīgi meklēt alternatīvus risinājumus un idejas. Apdāvināts bērns var izdomāt, piemēram, galda spēles noteikumu nepilnības vai pievienot jaunus soļus un noteikumus kopīgai rotaļu laukuma spēlei, lai padarītu to interesantāku. Apdāvināts bērns skatīsies arī uz hipotētisko un abstrakto. Jūs varat dzirdēt apdāvinātu bērnu, kurš uzdod jautājumus, kas būtu, ja būtu, mēģinot izdomāt problēmas risinājumu.
Apdāvināta bērna domāšanas plūstošā rakstura dēļ viņš var cīnīties klasē. Testa jautājumi ar tikai vienu iespējamo atbildi var neapmierināt apdāvinātu bērnu. Apdāvināti bērni mēdz redzēt vairākus risinājumus vai atbildes. Ja bērns ir apdāvināts, viņam eseju testi var būt labāki nekā testi, kas sastāv no tukšiem, atbilžu variantiem vai patiesiem vai nepatiesiem jautājumiem
Solis 3. Meklējiet iztēli
Apdāvināti bērni pēc savas būtības ir izdomas bagāti. Jūsu bērnam var patikt spēlēt izlikšanos un fantazēt. Viņiem var būt unikāla fantāziju pasaule. Apdāvināts bērns var būt ļoti prasmīgs sapņot, un viņa sapņi var būt unikāli detalizēti.
4. solis. Novērojiet, kā jūsu bērns reaģē uz mākslu, drāmām un mūziku
Daudziem apdāvinātiem bērniem ir unikāla spēja mākslai. Apdāvināti bērni var viegli izpausties, izmantojot mākslas veidus, piemēram, glezniecību un mūziku, kā arī var novērtēt mākslu augstāk par vidējo.
- Apdāvināti bērni kā hobijs var zīmēt vai rakstīt. Viņi var arī atdarināt citus, bieži vien humora dēļ, vai dziedāt citur dzirdētas dziesmas.
- Apdāvināti bērni var stāstīt spilgtus stāstus - gan faktus, gan izdomājumus. Viņiem var patikt ārpusskolas aktivitātes, piemēram, drāma, mūzika un māksla, jo viņiem ir dabiska vajadzība mākslinieciski izpausties.
4. daļa no 4: Emocionālo spēju novērtēšana
1. solis. Skatiet, kā jūsu bērns mijiedarbojas ar citiem
Pamatojoties uz sociālo mijiedarbību, varat novērtēt, vai bērns ir apdāvināts. Apdāvinātiem bērniem ir unikāla spēja saprast citus un patiesi censties iejusties.
- Apdāvināts bērns var būt jutīgs pret citu cilvēku emocijām. Ja jūsu bērns ir apdāvināts, viņš var viegli noteikt, vai kāds ir skumjš vai dusmīgs, un var vēlēties saprast emociju cēloni. Apdāvināts bērns situācijā reti jutīsies vienaldzīgs un gandrīz vienmēr rūpēsies par apkārtējo labklājību.
- Apdāvināti bērni varēs sazināties ar visu vecumu cilvēkiem. Pateicoties viņu zināšanām, viņi var runāt ar pieaugušajiem, pusaudžiem un vecākiem bērniem tikpat viegli, kā viņi var sazināties ar sava vecuma bērniem.
- Tomēr dažiem apdāvinātiem bērniem ir sociālas grūtības. Viņu intensīvās intereses var apgrūtināt mijiedarbību ar citiem, un apdāvinātie bērni dažreiz tiek kļūdaini diagnosticēti kā autisti. Lai gan pozitīva sociālā mijiedarbība ir viena zīme, ka jūsu bērns ir apdāvināts, tā nav vienīgā zīme. Ja jūsu bērnam ir grūtības socializēties, tas nenozīmē, ka viņš nav apdāvināts, un daži apdāvināti bērni ir arī autisti.
2. solis. Pievērsiet uzmanību līdera īpašībām
Apdāvināti bērni mēdz būt dabiski vadītāji. Viņiem ir lieliska spēja motivēt un iedrošināt citus, un šķiet, ka viņi dabiski nonāk vadošos amatos. Jūs, iespējams, pamanīsit, ka jūsu bērns parasti ir draugu grupas līderis, vai arī tas, ka jūsu bērns spēj ātri ieņemt vadošo pozīciju ārpusskolas aktivitātēs.
3. solis. Novērtējiet, vai jūsu bērns novērtē vienatnē pavadīto laiku
Emocionāli apdāvinātiem bērniem ir vajadzīgs laiks vienam. Apdāvinātiem bērniem patiks pavadīt laiku kopā ar citiem, taču viņi nekļūs garlaicīgi vai satraukti, ja pavadīs laiku vieni. Viņi var nodarboties ar vientuļām darbībām, piemēram, lasīt vai rakstīt, un dažreiz dod priekšroku būt vienam, nevis izklaidēties grupā. Apdāvināts bērns reti sūdzas par garlaicību, kad viņš netiek izklaidēts, jo viņam piemīt liela intelektuālā zinātkāre, kas viņu garīgi stimulē.
Kad ir garlaicīgi, apdāvinātam bērnam var būt nepieciešams tikai neliels "grūdiens", lai sāktu jaunu darbību (piemēram, pasniegt viņam tauriņu tīklu)
Solis 4. Apsveriet, vai jūsu bērns novērtē mākslu un dabas skaistumu
Apdāvinātiem bērniem ir augsta estētiskās novērtēšanas spēja. Apdāvināts bērns bieži var norādīt uz skaistiem kokiem, mākoņiem, ūdenstilpēm un citām pievilcīgām dabas parādībām. Apdāvinātus bērnus piesaista arī māksla. Apdāvinātam bērnam var patikt skatīties gleznas vai fotografēt, un viņu var ļoti ietekmēt mūzika.
Apdāvināti bērni bieži var norādīt uz pamanītām lietām, piemēram, mēness debesīs vai gleznu uz sienas
5. solis. Apsveriet citus nosacījumus
Tādiem apstākļiem kā autisms un ADHD var būt simptomi, kas pārklājas ar apdāvinātu bērnu iezīmēm. Izpratne par atšķirībām var palīdzēt jums saprast, kas tieši notiek. Ja uzskatāt, ka jūsu bērnam var būt autisms vai ADHD, jums jāmeklē medicīniskā pārbaude. Jāapzinās, ka attīstības traucējumi un apdāvinātība nav savstarpēji izslēdzoši; jūsu bērnam var būt abi.
-
ADHD:
Bērni ar ADHD, tāpat kā apdāvināti bērni, var cīnīties skolā. Tomēr tie parasti ir mazāk orientēti uz detaļām un var apgrūtināt, lai izpildītu pamatnorādījumus. Lai gan bērni ar ADHD var runāt ātri, piemēram, apdāvināti bērni, viņiem parādīsies citas hiperaktivitātes pazīmes, piemēram, drebēšana un pastāvīga kustība.
-
Autisms:
Tāpat kā apdāvinātiem bērniem, arī autisma bērniem var būt kaislīgas intereses un viņi var izbaudīt laiku vienatnē. Tomēr bērniem ar autismu būs arī citas iezīmes, tostarp sociāls apjukums, atkārtota izklaidēšanās, attīstības kavēšanās, burtiska domāšana un nepietiekama vai pārmērīga reakcija uz maņu ievadi (piemēram, skaļi trokšņi vai apskāvieni).
Padomi
Ja uzskatāt, ka jūsu bērns ir apdāvināts, padomājiet par profesionālu novērtējumu. Jūs varat jautāt savai skolai par īpašu pārbaudi. Ir svarīgi, lai apdāvinātie bērni saņemtu papildu uzmanību, kas nepieciešama viņu attīstībai
Brīdinājumi
- Bērniem būt apveltītiem var būt grūti. Apdāvināti bērni var nebūt viegli saderīgi ar citiem. Palīdziet viņiem tikt galā.
- Neļaujiet bērnam domāt, ka apdāvinātība padara viņu pārāku. Paskaidrojiet, ka ikvienam ir unikāli talanti, kurus ir vērts novērtēt, un ikvienam ir zināšanas, ko viņi var iemācīt jūsu bērnam. Mudiniet savu bērnu uzskatīt cilvēku daudzveidību par lietderīgu.
