Būt apdāvinātam studentam ir unikāls problēmu un priekšrocību kopums. Ir vairāki veidi, kā apdāvināti studenti var tikt galā un strādāt, lai būtu labākie studenti. Apdāvināti skolēni var gūt panākumus un iegūt lielāku pārliecību, izprotot sevi un savas spējas, iemācoties labāk sadarboties ar skolotājiem un citiem skolēniem un pārvaldot sevi klasē.
Soļi
1. daļa no 3: Izcilība akadēmiķos
1. solis. Esiet koncentrēts
Neatkarīgi no tā, cik daudz talantu, interešu vai pienākumu jums ir, neļaujiet sev zaudēt uzmanību mērķiem.
- Nosakiet prioritātes saviem mērķiem un izlemiet, kuri ir vissvarīgākie un, iespējams, visvairāk laika, ņemot vērā jūsu ilgtermiņa mērķus.
- Plānojiet uz priekšu un pārvaldiet savu laiku, lai jūs varētu līdzsvarot visas savas saistības. Atcerieties, ka jūs nevarat darīt visu!
- Skaidri nosakiet, ko vēlaties sasniegt, un pēc tam atrodiet cilvēkus, piemēram, skolotājus, karjeras konsultantus un koledžas profesorus, kuri var palīdzēt jums izstrādāt soli pa solim plānu.
2. Izveidojiet īstermiņa un ilgtermiņa mērķu sarakstu
Tas palīdzēs jums koncentrēties uz savām prioritātēm. Dariet to, sastādot sarakstu un pēc tam sarindojot, kādi mērķi jums ir vissvarīgākie un kā, jūsuprāt, tos varētu sasniegt. Sastādot sarakstu, apsveriet šādus jautājumus:
- Ko šogad vēlies sasniegt studiju un intelektuālās izaugsmes ziņā?
- Ja jūs mācāties vidusskolā, kur vēlaties mācīties vidusskolā?
- Ja jūs mācāties vidusskolā, ko vēlaties darīt pēc skolas beigšanas? Ja vēlaties sākt biznesu vai sākt strādāt, sāciet par to domāt tagad un sastādiet mentoru. Ja plānojat doties uz koledžu vai tehnisko skolu, apsveriet, kura skola būtu vislabākā jūsu izvēlētajam karjeras ceļam un ilgtermiņa plāniem. Apsveriet koledžas klasifikāciju kā veidu, kā novērtēt konkrētas programmas.
3. Meklējiet mentorus
Saziņa ar kādu jūs interesējošā jomā var palīdzēt jums satraukties par mācīšanos, un labs mentors var arī palīdzēt jums atrast izaicinošas iespējas. Par padomdevēju var kļūt ikviens, sākot no skolotāja, kurš jūs iedvesmo, līdz uzņēmuma īpašniekam, zinātniekam, rakstniekam vai profesoram, kurš māca jums patīkamu priekšmetu. Sazinieties ar kādu, kura darbs jums ir nozīmīgs, un sāciet sarunu. Jūs abi varētu kaut ko mācīties viens no otra.
Labi veidi, kā satikt mentorus, ir koledžas nodarbību apmeklēšana, semināru vai pasākumu apmeklēšana jūsu kopienā, brīvprātīgā darba veikšana vai pat e -pasta nosūtīšana ar dažiem pārdomātiem jautājumiem jūsu izvēlētās jomas ekspertam
4. solis. Izveidojiet labu darba ētiku
Atcerieties, tas, ka esat apdāvināts, nenozīmē, ka jums ir jāstrādā mazāk. Jums jādara viss iespējamais, lai novirzītu savas dāvanas un enerģiju, lai jūs varētu gūt panākumus un sasniegt savus īstermiņa un ilgtermiņa mērķus. Dariet to, apņemoties izcilību visā, ko darāt.
5. solis. Esiet izaicināts un proaktīvs attiecībā uz savu izglītību
Runājiet ar saviem vecākiem un skolotājiem par to, ko jūs varat darīt, lai paliktu izaicinājums vai tiktu uz priekšu. Vairumā gadījumu viņi labprāt palīdzēs jums atrast saistošu un izaicinošu darbu. Turklāt varat veikt citas darbības:
- Izkopt savu dāvanu. Ja jūs interesē vai izceļaties vienā vai otrā tēmā, pārliecinieties, ka darāt visu iespējamo, lai pilnveidotu savas spējas šajā priekšmetā.
- Runājiet ar skolotājiem par apbalvojumu, iepriekšējās izvietošanas (AP) vai starptautiskā bakalaura (IB) nodarbībām noteiktā mācību priekšmeta jomā, kas jums patīk. Lai iegūtu vairāk informācijas, apmeklējiet IB vietni https://www.ibo.org. Apmeklējiet AP koledžas valdes vietni https://apstudent.collegeboard.org/apcourse, lai iegūtu vairāk informācijas par kursiem, kas varētu tikt piedāvāti jūsu skolā.
- Uzziniet, vai jūsu reģionā ir koledža vai universitāte, kas aicina apdāvinātus studentus apmeklēt koledžas kursus.
- Neignorējiet savu darbu citos priekšmetos. Visas jūsu nodarbības ir svarīgas, lai attīstītu labi attīstītu intelektu.
- Uzdodiet jautājumus klasē, ja esat apmulsis vai vēlaties uzzināt vairāk.
6. Pārvaldiet savu perfekcionismu
Izvairieties no kārdinājuma sasniegt pilnību visā, ko darāt. Pilnība nonāks jūsu ceļā un mazinās jūsu spēju līdzsvarot dažādus jūsu mērķus.
- Ziniet, kad jāpārtrauc konkrēts uzdevums vai uzdevums.
- Saskaņojiet laika saistības ar uzdevumu vērtību. Netērējiet 5 stundas ideāli, izklāstot vēstures mācību grāmatas nodaļu, tā vietā, lai mācītos ķīmijas pārbaudījumam, kuru kārtosit nākamajā dienā.
- Izbaudiet procesu, nevis perfektu produktu. Izglītības mērķis ir mācīties un attīstīt savu intelektu, nevis sasniegt pilnību katrā uzdevumā vai klasē.
7. Mēģiniet nekļūt par apsēstību ar atzīmēm
Tas, ka esat apdāvināts, nenozīmē, ka jums katru dienu jāizveido A katrā tēmā. Atcerieties, ka daži cilvēki ir apdāvināti noteiktās aktivitātēs vai priekšmetos, un neviens nav ideāls. Jūsu mērķim vajadzētu būt intelektuālai izaugsmei un izpratnei, nevis ideālām atzīmēm.
8. solis. Veiciet ārpusskolas aktivitātes, kas atbilst jūsu interesēm
Nodarbības nav vienīgā vieta, kur iegūt jaunas zināšanas un uzlabot savas prasmes. Apsveriet iespēju reģistrēties klubiem, pasākumiem vai aktivitātēm, kas atbalsta jūsu intereses. Papildus jaunu lietu apgūšanai jums būs iespēja satikt cilvēkus, kuriem ir līdzīga jūsu aizraušanās.
Piemēram, ja jums patīk matemātika, varat pievienoties matemātikas klubam, kas piedalās sacensībās. Ja esat mākslinieks, meklējiet pasākumus un seminārus jaunajiem māksliniekiem savā vietējā mākslas muzejā vai kopienas centrā
2. daļa no 3: Darbs ar vienaudžiem un skolotājiem
1. solis. Esiet pieticīgs, atbalstošs un izpalīdzīgs
Centieties vienmēr būt pazemīgs attiecībā uz savām spējām un palīdzēt citiem. Esiet paraugs citiem apdāvinātiem studentiem, kā viņiem vajadzētu izturēties pret citiem.
- Palīdziet vai pamāciet draugus un vienaudžus, kuri cīnās vai kuriem nepieciešama palīdzība.
- Atbalstiet citus viņu akadēmiskajā darbā vai centienos pārvarēt savus ierobežojumus.
- Atturieties no citu ķircināšanas vai jokošanas par citu spējām.
- Nevajag lielīties vai būt augstprātīgs par savām spējām, strādājot ar citiem studentiem.
Solis 2. Izvairieties uzskatīt visu par konkurenci vai iespēju pierādīt sevi
Pieejiet intelektuālajām aktivitātēm kā iespējām mācīties, augt un veicināt sadarbību. Lai gan konkurence ir laba, ja tā tiek novirzīta pārāk tālu, tā var radīt konfliktus un atsvešināt jūs no citiem cilvēkiem. Vislabāk akadēmiskās aktivitātes - mājas darbus, kontroldarbus, darbu rakstīšanu - uztvert kā iespēju izkopt savas dāvanas, nevis pārspēt vai izkonkurēt citus cilvēkus.
Solis 3. Apņem sevi ar vienaudžiem ar līdzīgām ambīcijām un interesēm
Mēģiniet atrast draugus, kuri dalās jūsu apziņā un savu dāvanu izkopšanā. Izvairieties no sociālajām saitēm, kas liek jums justies slikti par sevi, liek citiem justies slikti par sevi vai noved pie darbībām, kas ir neproduktīvas jūsu mērķiem dzīvē un kā studentam.
Jums varētu būt arī noderīgi un izaicinoši sazināties ar cilvēkiem, kuri ir apdāvināti dažādās jomās. Piemēram, ja jums ir dāvana rakstīšanai, bet jūs cīnāties ar ķīmiju, meklējiet draugus, kas izcili darbojas zinātnēs. Viņu entuziasms var veicināt jūsu interesi un palīdzēt pārvarēt izaicinājumus
4. Strādājiet un sazinieties ar saviem skolotājiem par savu izglītību
Labākais veids, kā veidot veselīgas attiecības ar skolotāju, ir runāt ar viņiem par jautājumiem, kas skar jūsu izglītību. Dariet to pieklājīgā veidā, lai skolotājs redzētu, ka esat iesaistīts izglītībā un vēlaties tajā aktīvi iesaistīties.
- Sarunājieties ar skolotājiem par jomām, kas jūs interesē, un jautājiet, kā jūs varētu atrast iespējas uzlabot savas zināšanas šajās jomās.
- Piemēram, jūs varētu teikt: “Man patika mūsu vienība senajā pasaulē, un es patiešām vēlos pēc iespējas vairāk uzzināt par Mezopotāmijas mākslu. Kur būtu labākā vieta, kur sākt? Kādu koledžas specialitāti izvēlēties, ja vēlos beidzot studēt seno mākslu augstskolā?”
5. Mēģiniet būt līdzsvarots indivīds
Socializējoties ar citiem, ne vienmēr mēģiniet sarunu novirzīt uz to, kas jūs interesē un kas jums padodas. Pārvietojieties ārpus savas komforta zonas un iesaistiet citus arī viņus interesējošās tēmās vai tematos. Atcerieties, ka daļa no veiksmīga apdāvināta studenta ir veselīga un līdzsvarota mijiedarbība ar citiem studentiem un skolotājiem.
3. daļa no 3: Izpratne par sevi un savām spējām
Solis 1. Izprotiet, ko patiesībā nozīmē būt apdāvinātam
Apdāvināts nenozīmē tikai inteliģenci vai grāmatu gudrību. Apdāvināti cilvēki izceļas ar dažādām aktivitātēm un dažādos veidos. Neparastus talantus var izteikt, izmantojot mākslu, vieglatlētiku, komunikāciju, mehāniku un daudz ko citu. Tas nozīmē, ka apdāvināts students ne vienmēr atradīsies klases priekšgalā katrā mācību priekšmetā, bet varētu tikai izcelties kādā noteiktā priekšmetā.
2. lepojieties ar visiem saviem aktīviem, ne tikai ar savu intelektu
Būt labi pielāgotam un veiksmīgam apdāvinātam studentam nozīmē, ka jums vajadzētu lepoties ar visiem aspektiem, kas jūs esat. Tas ietver jūsu inteliģenci, bet lepnumam par sevi vajadzētu pārsniegt tikai inteliģenci. Jums vajadzētu būt pārliecinātam par to, kas jūs esat kā ģimenes loceklis, sportists un draugs. Tajā pašā laikā neļaujiet tam iet pie galvas. Un atcerieties, ka jūs neesat Visuma centrs!
Esiet lepns, bet praktizējiet pazemību. Atcerieties, ka vienmēr ir ko mācīties un ka katra pieredze ir mācīšanās iespēja
3. Apzinieties, ka jūs nezināt visu
Apsveriet faktu, ka esat students. Būt studentam ir priviliģēts stāvoklis. Jums ir izdevīgi mācīties no skolotājiem un profesoriem, kuriem ir ievērojama izglītība un dzīves pieredze. Pieejiet savām zināšanām un pieredzes ierobežojumiem kā iespējai augt un mācīties no citiem.
Solis 4. Izvairieties no nereālām cerībām uz sevi
Gaidiet, ka jums, iespējams, ne viss izdodas tikai tāpēc, ka esat apdāvināts. Būt apdāvinātam nenozīmē, ka jums ir jāgūst panākumi vai var gūt panākumus visā. Atzīstiet, kur slēpjas jūsu talanti, un attiecīgi nosakiet savas cerības.
Padomi
- Būt apdāvinātam ir maz, ja neesat laimīgs un nesasniedzat īstermiņa un ilgtermiņa mērķus. Padomājiet par to, kur vēlaties būt pēc 3, 5 vai 10 gadiem, un strādājiet, lai tas notiktu.
- Vidusskolas skolēniem jāapsver nodarbības, kuras viņi apmeklē, kā arī ārpusskolas aktivitātes un vieta, kur viņi dosies uz vidusskolu.
- Vidusskolēniem jāņem vērā viss iepriekš minētais, kā arī tas, ko viņi vēlas darīt pēc absolvēšanas, un vai viņi vēlas strādāt, sākt savu biznesu, doties uz tehnikumu vai universitāti.
- Koledžas studentiem vajadzētu apsvērt, ko viņi vēlas darīt pēc koledžas, un vai un kur viņi vēlas doties uz augstskolu.
- Ilgtermiņa plānošana ir panākumu, laimīgas dzīves un veiksmīgas karjeras veidošanas atslēga!
