Disleksija ir mācīšanās traucējumi, ko galvenokārt raksturo lasīšanas grūtības. Disleksija skar līdz 20% cilvēku Amerikas Savienotajās Valstīs, un miljoniem cilvēku, visticamāk, nav diagnosticēti, ir saistīta ar smadzeņu darbību, un to neizraisa slikta izglītība, intelekts vai redze. Cilvēkiem ar disleksiju bieži ir grūtības sadalīt vārdus, kā arī salikt skaņas, lai rakstītu vai izrunātu vārdus. Citiem vārdiem sakot, disleksijas slimniekiem ir grūti pārveidot valodu domās (klausoties vai lasot) un domas valodā (rakstot vai runājot). Tādējādi indivīdi ar disleksiju parasti nelasa tik precīzi vai tik tekoši vai ātri kā cilvēki bez disleksijas. Labi ir tas, ka, lai gan disleksija ir problēma visu mūžu, to var ārstēt un mazināt, tiklīdz tā ir diagnosticēta. Lai gan galvenais simptoms ir lasīšanas kavēšanās vai apgrūtināta lasīšana, patiesībā ir vairāki veidi, kā atpazīt disleksiju pirmsskolas vecuma bērniem, skolas vecuma bērniem un pieaugušajiem.
Soļi
1. daļa no 3: Disleksijas atpazīšana pirmsskolas vecuma bērniem (3-6 gadi)
1. solis. Meklējiet grūtības runāt un dzirdēt
Disleksiju raksturo valodas atšifrēšanas un apstrādes problēmas, tāpēc simptomi parādīsies citās jomās, nevis tikai lasīšanā. Viens vai divi simptomi ne vienmēr norāda uz disleksiju, bet, ja jūsu bērnam ir daudzi no šiem simptomiem, iespējams, vēlēsities runāt ar bērna pediatru.
- Kavēta runa (lai gan tam var būt daudz citu iemeslu). Konsultējieties ar savu pediatru, ja jūs uztrauc bērna runas attīstība.
- Grūtības izrunāt vārdus, ieskaitot burtu pārslēgšanu, t.i., “zāles pļāvējs” vietā “zāliens zemāks”.
- Grūtības sadalīt vārdus skaņās, kā arī otrādi, spēja sajaukt skaņas, lai runājot teiktu vārdus.
- Grūtības ar rhyming vārdiem kopā.
2. solis. Meklējiet mācīšanās grūtības
Tā kā bērniem ar disleksiju ir grūtības ar fonoloģisku apstrādi (manipulāciju ar skaņām) un ātru vizuāli verbālu reakciju, viņiem var rasties dažas grūtības pamatmācībā, tostarp:
- Lēnums veidot savu vārdu krājumu. Parasti pirmsskolas vecuma bērni ar disleksiju saka tikai nelielu vārdu skaitu.
- Lēna skaņu, burtu, krāsu un ciparu atsaukšana. Disleksijas bērni var arī lēni nosaukt pat viņiem pazīstamus objektus.
- Grūtības atpazīt viņu vārdus.
- Grūtības rīmēt vai deklamēt bērnudārza atskaņas.
- Grūtības atcerēties saturu pat no iecienītākā videoklipa.
- Ņemiet vērā, ka rakstīšanas kļūdas ne vienmēr norāda uz disleksiju pirmsskolas vecuma bērniem. Daudzi bērnudārzi un pirmklasnieki maina burtus un ciparus, tikko mācās rakstīt. Tomēr tas var liecināt par disleksiju vecākiem bērniem, un, ja burtu un ciparu mainīšana rakstveidā turpinās, jūsu bērnam ir jāveic disleksijas pārbaude.
Solis 3. Meklējiet fiziskas grūtības
Tā kā disleksija ietver problēmas ar telpisko organizāciju un smalko motorisko kontroli, tai var būt arī fiziskas izpausmes maziem bērniem, tostarp:
- Lēna smalko motoriku attīstīšana, piemēram, zīmuļa, grāmatas turēšana, pogu un rāvējslēdzēju lietošana vai zobu tīrīšana.
- Grūtības zināt pa kreisi no labās.
- Grūtības pāriet ritmā ar mūziku.
4. solis. Runājiet ar sava bērna pediatru
Ja jums ir bažas, ka jūsu bērnam varētu būt disleksija, vislabāk ir konsultēties ar bērna primāro ārstu. Agrīna diagnostika ir būtiska, lai palīdzētu bērniem iemācīties efektīvi tikt galā ar disleksiju.
Profesionāļiem ir daudz testu, kas ļauj pārbaudīt un diagnosticēt disleksiju bērniem līdz 5 gadu vecumam
2. daļa no 3: Disleksijas atpazīšana skolas vecuma bērniem (6–18 gadi)
1. solis. Meklējiet lasīšanas grūtības
Bērnu un jauniešu disleksiju parasti vispirms atpazīst, kad viņi atpaliek no vienaudžiem, mācoties lasīt vai pastāvīgi lasot zem vecuma. Tas ir galvenais disleksijas rādītājs. Lasīšanas problēmas var ietvert:
- Kavēšanās mācīties saikni starp burtiem un skaņām.
- Mazu vārdu sajaukšana, piemēram, “pie” un “uz” vai “dara” un “iet”.
- Pastāvīgas lasīšanas, pareizrakstības un rakstīšanas kļūdas pat pēc pareizo formu parādīšanas. Bieži sastopamās kļūdas ir burtu apgriešana (piemēram, “d” attiecībā uz “b”); vārdu apgriešana (piemēram, "padoms" par "bedri"); inversijas (piemēram, “m” “w” un “u” “n”); transponēšana (piemēram, “filcs” un “pa kreisi”); aizstāšana (piemēram, "māja" un "mājas").
- Lai to saprastu, vairākas reizes jāizlasa īsa izlase.
- Grūtības saprast vecumam atbilstošus jēdzienus.
- Problēmas, veicot piezīmes un paredzot, kas notiks stāstā vai secībā.
2. solis. Uzmanieties no dzirdes (klausīšanās) un runas problēmām
Disleksijas galvenais cēlonis ir fonoloģiskās apstrādes problēma, spēja redzēt vai dzirdēt vārdu, sadalīt to atsevišķās skaņās un pēc tam saistīt katru skaņu ar burtiem, kas veido vārdu. Lai gan tas padara lasīšanu īpaši sarežģītu, tas bieži ietekmē arī bērnu spēju skaidri un pareizi klausīties un runāt. Pazīmes ietver:
- Problēmas, kas saistītas ar ātru norādījumu uztveršanu vai komandu secību atsaukšanu.
- Grūtības atcerēties dzirdēto.
- Grūtības izteikt domas vārdos. Bērns var runāt arī ar pārtraukšanas teikumiem un atstāt nepabeigtus teikumus.
- Rupja runa: nepareizi vārdi vai līdzīgi vārdi, kas aizstāti ar to, ko bērns domā.
- Grūtības veidot un saprast atskaņas.
Solis 3. Skatīties fiziskos simptomus
Tā kā disleksija ietver problēmas ar telpisko organizāciju, disleksijas bērni var arī cīnīties ar savām motoriskajām prasmēm. Bieži sastopamās motora prasmju problēmu pazīmes ir šādas:
- Problēmas ar rakstīšanu vai kopēšanu. Viņu rokraksts var būt arī nesalasāms.
- Bieža sajaukšanās pa kreisi un pa labi, pāri un zem.
Solis 4. Meklējiet emocionālas vai uzvedības pazīmes
Bērni ar disleksiju bieži cīnās skolā, jo īpaši tāpēc, ka viņi redz, ka viņu vienaudži salīdzinoši viegli lasa un raksta. Tā rezultātā šie bērni var justies mazāk inteliģenti vai justies kā neveiksmīgi. Pastāv vairākas emocionālas un uzvedības pazīmes, kas var norādīt, ka jūsu bērns cieš no disleksijas diagnostikas un ārstēšanas trūkuma:
- Bērns pauž zemu pašnovērtējumu.
- Bērns kļūst noslēgts vai nomākts un nav ieinteresēts socializēties vai būt kopā ar draugiem.
- Bērns piedzīvo trauksmi. Daži eksperti uzskata, ka trauksme ir visizplatītākais emocionālais simptoms, kas izpaužas bērniem ar disleksiju.
- Bērns pauž ārkārtēju vilšanos, kas bieži izpaužas dusmās. Bērns var arī izrādīt satraucošu uzvedību, tostarp “izrēķināties”, lai novērstu uzmanību no mācīšanās grūtībām.
- Bērnam var būt grūtības saglabāt fokusu un šķiet “hiper” vai “sapņotājs”.
5. Uzmanieties, lai izvairītos no mehānismiem
Bērni un jauni pieaugušie ar disleksiju var apzināti mēģināt izvairīties no situācijām, kad viņiem ir jālasa, jāraksta vai jārunā publiski kā vienaudžu, skolotāju un vecāku priekšā. Jāapzinās, ka jo īpaši vecāki bērni bieži izmanto pārvarēšanas vai izvairīšanās stratēģijas. Tas, kas izskatās kā slikta organizācija vai pat slinkums, var būt veids, kā izvairīties no grūtībām, kas saistītas ar disleksiju.
- Bērni un jaunieši var izlikties par slimībām, lai izkļūtu no lasīšanas skaļi vai publiski, baidoties no apmulsuma.
- Viņi var arī atlikt lasīšanas un rakstīšanas uzdevumus, lai pēc iespējas ilgāk atliktu cīņu.
6. solis. Runājiet ar bērna skolotāju un ārstu
Ja domājat, ka jūsu bērnam var būt disleksija, pamatojoties uz kādu no iepriekš minētajām pazīmēm, obligāti jākonsultējas ar tiem, kuri arī ir ieguldījuši jūsu bērnā, piemēram, viņa skolotāju un primārās aprūpes ārstu. Šīs personas var palīdzēt jums atrast pareizo psiholoģisko speciālistu, lai jūsu bērns varētu tikt oficiāli pārbaudīts. Agrīna diagnostika ir svarīga, lai palīdzētu bērniem iemācīties tikt galā ar disleksiju.
- Disleksijas bērnu neapmierinātās vajadzības var radīt šausmīgas sekas šiem bērniem vēlāk. Pētījumi rāda, ka vairāk nekā viena trešdaļa skolēnu ar disleksiju pamet vidusskolu, kas veido vairāk nekā ceturto daļu no visiem vidusskolas pārtraukumiem.
- Neviens tests nevar diagnosticēt disleksiju. Testa standarta baterija ietver līdz sešpadsmit atsevišķiem novērtējumiem. Viņi pārbauda visus lasīšanas procesa aspektus, lai redzētu, kur rodas grūtības, salīdzina lasīšanas līmeni ar lasīšanas potenciālu, pamatojoties uz intelektu, un pārbauda, kā skolēniem visērtāk ir uztvert un reproducēt informāciju (dzirdami, vizuāli vai kinētiski).
- Pārbaudes parasti tiek veiktas bērna skolā, bet, lai saņemtu papildu palīdzību, šeit varat atrast disleksijas centru un speciālistu sarakstu pa štatiem.
3. daļa no 3: Disleksijas atpazīšana pieaugušajiem
1. solis. Meklējiet problēmas, kas saistītas ar lasīšanu un rakstīšanu
Pieaugušie, kuri ilgstoši dzīvo ar disleksiju, bieži cīnās ar daudzām tām pašām problēmām kā bērni. Bieži sastopamas pieaugušo lasīšanas un rakstīšanas grūtības pazīmes:
- Lasīšana notiek lēni un ar daudzām neprecizitātēm.
- Slikta pareizrakstība. Disleksika var arī rakstīt vienu un to pašu vārdu vairākos veidos vienā rakstā.
- Nepietiekama vārdnīca.
- Grūtības ar plānošanu un organizēšanu, ieskaitot informācijas izklāstu un apkopošanu.
- Sliktas atmiņas prasmes un problēmas ar informācijas uzglabāšanu pēc lasīšanas.
Solis 2. Meklējiet pārvarēšanas stratēģijas
Daudzi pieaugušie būs izstrādājuši pārvarēšanas stratēģijas, lai kompensētu savu disleksiju. Šīs stratēģijas ietver:
- Izvairīšanās no lasīšanas un rakstīšanas.
- Paļaujoties uz citiem pareizrakstību.
- Atliek atlikt lasīšanas un rakstīšanas uzdevumus.
- Paļaujas uz atmiņu, nevis lasīšanu.
3. solis. Ievērojiet dažas prasmes, kas pārsniedz vidējo
Lai gan disleksijas slimniekiem var būt grūtības lasīt, tas neliecina par intelekta trūkumu. Faktiski disleksikas slimniekiem bieži ir izcilas “cilvēku prasmes”, un viņi ļoti intuitīvi un efektīvi lasa citus. Viņiem parasti ir arī spēcīgas telpiskās domāšanas prasmes, un viņi var strādāt jomās, kurās nepieciešamas šīs prasmes, piemēram, inženierzinātnēs un arhitektūrā.
4. solis. Pārbaudiet
Kad pieaugušie ir identificēti kā disleksiski, viņi var apgūt stratēģijas, lai kļūtu par efektīvākiem lasītājiem un rakstītājiem; tas, savukārt, var paaugstināt viņu pašcieņu. Runājiet ar medicīnas speciālistu, lai atrastu profesionāli (parasti psihologu), lai pārvaldītu atbilstošos testus.
