Neatkarīgi no tā, vai stāstāt par savu dienu, rakstāt dienasgrāmatā vai rakstāt stāstu, emociju skaidra un spilgta aprakstīšana var būt diezgan liels uzdevums. Sakot, ka esat laimīgs, patiesībā nevienam netiek parādīts, kā jūs patiesībā jūtaties; vēlaties gleznot tik spilgtu attēlu, ka ziedu toņus nevar salīdzināt. Mēs apspriedīsim vairākus veidus, kā aprakstīt emocijas, kā tuvināties tās avotam un kā to iekļaut savā rakstā. Lai sāktu emociju aprakstīšanu, lai izteiktu nozīmi un dziļumu, sāciet ar 1. darbību.
Soļi
1. daļa no 3: Emociju aprakstīšanas veidu izpēte
Solis 1. Saki to ar fizisku atbildi
Iedomājieties, ka vērojat kādu, kurš piedzīvo šīs emocijas. Vai viņš sajūga vēderu vai slēpj seju? Vai viņš mēģina satvert jūsu plecus un pastāstīt, kas noticis? Stāstījumā visintīmākais veids, kā paziņot sajūtu, ir ķermeņa stāvokļa aprakstīšana.
- Iedomājieties, ka jūtat šīs emocijas. Kā jūtas jūsu kuņģis? Kad cilvēks piedzīvo spēcīgas emocijas, siekalu daudzums mutē mainās, sirdsdarbība mainās, ķimikālijas izdalās krūtīs, vēderā un gurnos.
- Tomēr esiet piesardzīgs, lai nepārsniegtu savas robežas attiecībā uz to, ko varonis apzinās. Piemēram, “Viņas seja apmulsumā kļuva spilgti sarkana”, varonis nezinātu. Tomēr "Viņas seja dega, kad viņi smējās un novērsās," dara brīnumus.
2. Izmantojiet rakstzīmju dialogu
Patiesas sarunas izmantošana var likt lasītājam daudz dziļāk un vairāk iesaistīties stāstā, nekā, teiksim: "Viņa sarauca uzacis, cik viņš šķita atturīgs." Dialoga izmantošana patiesībā ir konkrētajā brīdī, nevis sekunde, lai izietu ārā un izstāstītu stāstu. Tas saglabā plūsmu un atbilst personāžam - ja jūsu dialogs ir pareizs.
- Nākamreiz jums būs kārdinājums uzrakstīt kaut ko līdzīgu: "Viņš pasmaidīja, kā viņa uz viņu paskatījās." Tā vietā sakiet: "Man patīk, kā tu uz mani skaties." Tam ir ieguldījumi. Tas jūtas personīgi, patiesi un patiesi.
- Varat arī izmantot domas. Arī varoņi var runāt ar sevi! "Man patīk, kā viņa uz mani skatās," ir līdzīgs spēks, lai gan tas paliek neizteikts.
3. solis. Izmantojiet zemtekstu
Bieži vien mēs pilnībā neapzināmies, kā jūtamies vai ko darām. Mēs pamājam ar galvu un smaidām, kamēr acis deg no dusmām vai ieelpojam asu elpu. Tā vietā, lai tieši pievērstos šiem slāņiem, norādiet tos. Lieciet savai varonei pamāt un pieklājīgi piekrist, kamēr viņa sasmalcina salveti gabalos. Jūsu stāsts saglabās slāņus neskartus.
Tas var īpaši palīdzēt konfliktu un spriedzes gadījumā. Tas var arī palīdzēt ar smalkākām konfliktu formām, piemēram, varoņiem, kuriem emocijas ir nepatīkamas, kuri nevēlas atvērties vai gaida iespēju izpausties
Solis 4. Runājiet par varoņa maņām
Kad jūtamies īpaši emocionāli, dažkārt dažas maņas kļūst īpaši jutīgas. Mēs, visticamāk, atpūšamies mīļākā smaržā, biežāk dzirdam katru čīkstēšanu, kad esam vieni mājās. Jūs varat izmantot šos elementus, lai nodotu emocijas, pat nepieskaroties tām.
Sakot: "Kāds viņai sekoja, tāpēc viņa paātrināja tempu", tas viss ir saprotams, taču tas nav saistoši. Tā vietā runājiet par to, kā viņa varēja sajust viņa odekolona smaržu, kā viņš smirdēja pēc auksta alus un izmisuma, un kā ar katru soli viņa taustiņu žvadzēšana paātrinājās
5. solis. Izmēģiniet nožēlojamo kļūdu
Pretēji tam, ko norāda tās nosaukums, tam nav nekāda sakara ar nožēlojamību. Šis ir termins, kad vide atspoguļo ainas izplatītās emocijas. Piemēram, kad starp konkurentiem pieaug spriedze, logs izsit (tam vajadzētu būt iemeslam, ja vien kāds no šiem cilvēkiem nav telekinētisks). Skolēns atpūšas pēc baismīgā eksāmena nokārtošanas, un vējiņš šalko zāli. Tas ir nedaudz sierīgs, bet jautrs, un tas ir efektīvs, ja neesat smagas rokas vai ierēcis.
- Izmantojiet šo rakstīšanas manevru ļoti rūpīgi un selektīvi. Ja jūs to darāt visu laiku, tas zaudē savu efektivitāti. Tas var būt arī nedaudz neticami.
- Mēģiniet izmantot šo literāro tehniku, pat nepieskaroties emocijām - iespējams, pat pirms personu iepazīstināšanas. Tas var radīt ainu un piedāvāt lasītājam paralēli, ko viņi var salikt kopā, kad ir mazliet iedziļinājušies stāstā, pievienojot papildu sarežģītības un sarežģītības slāni.
6. solis. Runājiet ķermeņa valodas izteiksmē
Izmēģiniet šo: padomājiet par emocijām. Padomājiet par to ilgi un smagi. Padomājiet par apstākļiem, kad pēdējo reizi to jutāt. Tagad sāc runāt par emocijām. Kāda bija sajūta, kāda bija pasaule. Kad esat iedziļinājies šajā vingrinājumā, atzīmējiet savu ķermeni. Ko dara tavas rokas? Tavas pēdas? Jūsu uzacis? Kā šī emocija tiek skaidri izteikta jūsu ķermeņa valodas ziņā?
- Kad jūs pēdējo reizi iegājāt istabā un dažu sekunžu laikā, ieejot, varējāt izlasīt redzēto personu? Iespējams, ne tik sen; patiesībā, iespējams, galvā ir parādījušies vairāki piemēri. Emocijas nav jāizskaidro vai pat jādomā - mūsu ķermenis to dara mūsu vietā.
- Pavadiet nākamās dienas, ievērojot savu draugu un ģimenes mikroizteiksmi. Šīs mazās īslaicīgās dāvanas, kuras jūs nekad nepamanītu, ja patiesībā nepievērstu uzmanību. Tieši šie mirkļi var atdzīvināt jūsu stāstījumu.
2. daļa no 3: Izpētīt, kā jūtas emocijas
1. solis. Definējiet situāciju
Emocijas ir reakcijas; viņiem ir cēloņi. Jūs aprakstīsiet emocijas vakuumā tikai tad, ja šīs sajūtas ir saistītas ar hormonālo nelīdzsvarotību vai nomākto atmiņu. Izpētiet situācijas detaļas. Uz kādu daļu jūsu raksturs reaģē? Kādas daļas viņi vispār apzinās?
- Šādos gadījumos novērojamas parādības, piemēram, temps vai nekaitīgu komentāru noklausīšanās, var labi nodot domāšanas veidu un radīt emocijas. Izmantojiet tos kā atkāpšanās punktus lielākiem displejiem - vai pat ļaujiet viņiem runāt paši par sevi.
- Pieturieties pie vizuāliem vai taustes attēliem. Tas nav tas, ko uzrāda situācija, tas ir tas, ko varonis pamana. Ja personāžs kaut kādu iemeslu dēļ ir pārāk informēts, jāizklāsta tikai sīka informācija.
2. solis. Izmantojiet savu personīgo pieredzi
Ja esat izjutis emocijas, kuras mēģināt aprakstīt, šī ir labākā izejviela. No kurienes tas radies? Padomājiet par to, kas lika jums sajust emocijas. Kā jūs to jutāt, jūs nedomājāt: "Ak, es esmu skumjš." Jūs domājāt: "Ko es darīšu ar sevi?" Jūs sapratāt, ka nejūtat vēlmi piedalīties savā vidē. Jūs nepamanījāt savu trīcošo roku; tā vietā jūs jutāties tik pārliecināti, ka nevarat atturēties no kratīšanas. Šī neapstrādātā pieredze sniegs jums detaļas, ko iztēle nekad nevarēja.
- Ja tā bija konkrētas situācijas kumulatīvā ietekme, jūs varētu vēlēties aprakstīt šo situāciju tā, kā jūs to subjektīvi pieredzējāt, vai nu kā praksi, lai noskaidrotu, kas izraisīja sajūtu, vai kā pašmērķi.
- Ja jūs pārsteidza viens mirklis vai viens vienums, izmantojiet šī attēla detaļas, lai atjaunotu sajūtu. Ja neesat sajutis emocijas, mēģiniet to tuvināt no saistītām sajūtām vai mazāk intensīviem šīs emocijas gadījumiem.
3. Ziniet, kā jūsu raksturs reaģētu un neatbildētu
Emocijas ir abstrakti jēdzieni, kurus dažādi cilvēki atrod un izjūt dažādi. Kamēr viens cilvēks var nodot Šekspīra sonetu, lai nodotu savu personīgo spīdzināšanu, cits, sakodis zobus un novērsis skatienu, varētu teikt: “Es negribu par to runāt”. Patiešām, abi varētu teikt tieši to pašu.
Tātad dažās situācijās emocijas nemaz nav jāapraksta. Jūs varat aprakstīt ainu, cita varoņa seju vai nākamās domas, kas var jums palīdzēt aprakstīt emocijas. Tāds teikums kā “Pasaule izgaisa, iztukšota visās krāsās, izņemot viņu”, precīzi norāda, kā varonis jūtas, to skaidri nepasakot
Solis 4. Parādiet, nestāstiet
Savā darbā jums vajadzētu gleznot savu auditoriju. Viņiem vajadzētu spēt izkļūt no jūsu vārdiem ar attēlu, kas sadedzināts uz plakstiņu muguras. Nepietiek tikai pateikt viņiem, kas notiek - jums tas ir jāparāda.
Pieņemsim, ka jūs runājat par kara briesmām. Jūs nenorādītu datumus un statistiku un nerunātu par stratēģiju, ko katra puse izmanto. Jūs pieminējat sadedzinātās zeķes, kas piegružo ielu, leļļu galvas, kas sakrājušās uz apmales, un kliedzienu straume, kas katru dienu izdziest. Tas ir gan attēls, gan viscerāla sajūta, ar kuru parādīsies jūsu lasītājs
5. solis. Nekautrējieties no vienkāršības
Šis raksts jūs mīklas ar uzstājību, ka jums nevajadzētu skaidri izteikt emocijas, taču ir pelēkas nokrāsas. Šādā veidā jāpaziņo tikai jauna un atbilstoša informācija, taču reti sastopams, vienkāršs apgalvojums dažiem aprakstiem var būt daudz piemērotāks nekā vesela rindkopa. Nebaidieties dažreiz teikt mazāk.
Raksturs ar rītausmas apziņu, domājot sev: "Es esmu skumjš." var būt ļoti aizkustinoša lieta. Šis emocionālās apziņas brīdis varētu viņus piemeklēt, un to varētu nojaust ar šiem trim vārdiem. Daži varoņi var piedzīvot emocijas soliloquies, daži trīs īsos vārdos, bet daži vispār. Nekādā veidā nav nepareizi
3. daļa no 3: Literārā darba rediģēšana
Solis 1. Iet cauri un nogrieziet katru reizi, kad nosaucat emocijas
Katru reizi, kad runājat par to, ka varonis ir “skumjš” vai “laimīgs” vai pat “nožēlojams” vai “ekstātisks”, samaziniet to. Sasmalciniet to uzreiz; tev to nevajag. Tas nevirza jūsu stāstu uz priekšu vai nedod tam impulsu. Šīs lietas var un vajadzētu paskaidrot citādi.
Ja vien tas nav dialogā, tas ir jāatceļ. Citiem vārdiem sakot, cits varonis varētu jautāt: "Kāpēc jūs esat tik skumji?" bet varonis pie rokas nekad neizpētītu savu pasauli, ko ierobežo emocijām piešķirtie nosaukumi. Galu galā "skumji" vai "nožēlojami" ir tikai vārdi. Ja mēs viņus sauktu par “gobbledegook”, tas nozīmētu to pašu. Šiem terminiem nav emocionālas rezonanses
2. solis. Pirmajā melnrakstā nomainiet to ar vienkāršu darbību vai attēlu
Pat "viņa paskatījās un smīnēja" ir labs sākums jūsu pirmajam draftam. Viss, kas attālinās, "viņa bija laimīga", ir solis pareizajā virzienā. Tas attīstīsies un pieaugs rakstīšanas laikā; šobrīd jums vienkārši ir nepieciešams kaut kas, lai to turētu kopā.
Tas tikai liek jūsu stāsta pamatus. Tās mērķis ir tikai būt saliedētam un saturēt stāstu kopā. Jūs visu mainīsit vēlāk, kad stāsts būs salikts kopā
3. solis. Otrajam melnrakstam iegūstiet sīkāku informāciju
Kāpēc viņa paskatījās un pasmaidīja? Ko viņa domāja pie sevis? Vai viņa domāja, ka zēns stūrī ir mīļš? Vai viņš viņai kādu atgādināja? Kāda bija emociju motivācija?
Izpētiet iepriekš aprakstītās metodes. Attēla apgleznošana, izmantojot dialogu, zemtekstu, ķermeņa valodu un sajūtas, radīs 360 grādu attēlu, lai jūsu auditorija justos pilnībā iegrimusi stāstā. Tā vietā, lai “viņa bija laimīga”, jūsu auditorija patiesībā zinās, kā viņa jūtas
4. Izvairieties no klišejām un krājuma frāzēm
Viņi nevirzīs jūsu stāstu uz priekšu - viņi ir pārāk niecīgi, lai to izdarītu. Dažas lietas ir mazāk komunikablas nekā "Es biju tik laimīgs, ka varu nomirt" vai "Es jutu, ka mana pasaule sabrūk". Ja tavs varonis ir tik laimīgs, liec viņai spontāni kādu apskaut un tad skaļi smieties. Ja jūs bijāt tik apbēdināts, pastāstiet, kas noticis. Cilvēki var saprast jebkura liela notikuma emocionālo ietekmi; ja jūs to aprakstīsit, viņi zinās, ko tas dara ar iesaistītajiem cilvēkiem.
- Nekad nebeidziet skaidru, intīmu emocionāla notikuma aprakstu ar klišeju. Ja esat pabeidzis emociju paziņošanu, jūs to esat paveicis. Nejūtat vajadzību apkopot.
- Palieciet raksturā. Personība, ar kuru strādājat, var būt klišejisks - vienkārši nebeidziet to tā, kā tas parasti beidzas. Briesmīgā lieta par klišejām ir tā, ka cilvēki patiesībā tos nesaka, kad viņi ir patiesi. Bet pēc tam, kad esat paskaidrojis, kā jūtas jūsu raksturs, un pēc viņas spontānā apskāviena, ja tas ir viņas personībā, pasakiet viņai: "Es esmu tik laimīgs, ka es varētu vienkārši iebāzt varavīksni!" Tas var būt piemērots. Bet atkal tikai tad, ja viņa ir šāda veida.
Solis 5. Palieciet piemērots
Esiet tikpat grafisks vai taktisks kā pārējais gabals. Izmantojiet metaforas un attēlus, kas tematiski atbilst saturam, un pārliecinieties (īpaši pirmās personas gadījumā), ka valoda un attēli, ko izmantojat, atbilst rakstzīmēm. Nav runas par ātrumiem vai šķērsotiem vadiem Vecajos Rietumos!
Ja runājat, esiet tik atklāts vai neskaidrs, kā liekas jūsu pavadoņi. Jums ne tikai jāpatur prātā raksturs, bet arī jāpatur prātā raksturs konkrētajā situācijā. Var būt ārēji faktori, kas ietekmē viņu spriedumu, sajūtas un pat spēju reaģēt, domāt vai apstrādāt emocijas
6. solis. Kad esat gandrīz pabeidzis, noskaņojieties emocijām, par kurām rakstāt
Pavadiet laiku, klausoties mūziku, lasot dzeju vai lasot autoru stāstus, kas raksta par līdzīgām tēmām. Kad esat iegremdējies emocijās, atgriezieties un izlasiet savu stāstu. Vai jūtaties saskaņā ar to, kā jutāties? Vai ir kādas neatbilstības? Vai kaut kas jums šķiet neloģisks? Ja tā, saskrāpējiet to un atgriezieties pie zīmēšanas dēļa.
