Ja esat tuvu bērnam ar īpašām vajadzībām, jūs, bez šaubām, vēlaties viņu aizsargāt un aizstāvēt viņa tiesības, kad vien varat. Tomēr daudzi cilvēki nav pārliecināti, kā to vislabāk izdarīt, neradot lielāku kaitējumu nekā labumu. Labs pirmais solis ir iegūt ticamu informāciju par problēmām, ar kurām saskaras bērni ar invaliditāti, un likumiem, kas viņus aizsargā. Turklāt, ja vēlaties aizsargāt bērnu ar invaliditāti tiesības, esiet gatavi dalīties savās zināšanās ar citiem un palielināt izpratni par invalīdiem un invalīdu kopienu.
Soļi
1. metode no 3: aizstāvība par atsevišķu bērnu
Solis 1. Apkopojiet informāciju par bērnu un viņa vajadzībām
Nav divu vienādu bērnu ar invaliditāti, pat ja viņiem ir tāda pati invaliditāte. Turklāt daudziem bērniem invalīdiem ir vairāk nekā viena invaliditāte vai stāvoklis. Katra bērna invalīda vajadzības veido arī viņa spējas, intereses un vēlmes.
Jūs varat lasīt grāmatas par bērna slimību vai piekļūt rakstiem un citai informācijai no interneta. Vienmēr pārbaudiet izlasītā materiāla autora fonu un reputāciju. Jūs saņemsiet ticamāku informāciju no cilvēkiem un organizācijām, kuras nemēģina jums kaut ko pārdot un kurām nav nekādu slēptu iemeslu
2. Izglītojieties par bērnu invalīdu likumīgajām tiesībām savā valstī
Lielākajā daļā valstu ir likumi, kas aizsargā bērnus ar invaliditāti un īpaši piešķir viņiem tiesības uz atbilstošu izglītību un piekļuvi sabiedriskajām ēkām. Daudzās valstīs ir arī valsts līdzekļi bērnu ar invaliditāti atbalstam.
- Ja esat bērna invalīda vecāks, jūsu pienākums ir saprast, kā likums aizsargā jūsu bērnu un kādas ir jūsu bērna likumīgās tiesības. Zinot likumu, jūs varat labāk aizstāvēt savu bērnu, ja, piemēram, bērna skola nevēlas nodrošināt atbilstošus izglītības resursus.
- Ir valdības un bezpeļņas organizācijas, kas var palīdzēt jums uzzināt par bērna likumīgajām tiesībām. Parasti šie resursi tiek sniegti bez maksas ikvienam, kurš vēlas uzzināt vairāk par bērnu ar invaliditāti likumīgajām tiesībām.
Padoms:
Veselības aprūpes sniedzēji, kas strādā ar bērnu, var ieteikt resursus, kurus varat izmantot, lai labāk izglītotu sevi par bērnu ar invaliditāti tiesībām.
3. solis. Identificējiet un noņemiet vai samaziniet šķēršļus, kas bloķē bērna piekļuvi
Šķērslis ir viss, kas neļauj bērnam invalīdam piekļūt tiem nepieciešamajiem pakalpojumiem un pilnveidoties. Šķēršļi var būt fiziski, finansiāli vai sociāli, un tie var atšķirties atkarībā no bērna traucējumiem.
- Piemēram, ja bērns invalīds pārvietojas ratiņkrēslā, viņam, iespējams, vajadzīgas ratiņkrēslu rampas un ratiņkrēslā pieejamas tualetes. Viņiem arī jāspēj brīvi pārvietoties pa gaiteņiem un durvīm. Skolas situācijā tas var nozīmēt, ka bērnam jāļauj iziet no klases 5 minūtes pirms vienaudžiem, lai viņš netraucēti varētu pārvietoties koridorā uz nākamo klasi.
- Dažiem bērniem ir "neredzami" traucējumi, kas, iespējams, nav acīmredzami, ja paskatās uz viņiem. Piemēram, bērns ar autismu ne vienmēr “izskatīsies” autists. Iespējams, neviens neuzzinātu, ka bērns ir autists, ja vien viņam par to nav teikts. Bērni ar neredzamu invaliditāti var saskarties ar lielāku sociālo spiedienu nekā bērni ar invaliditāti, kas ir fiziski acīmredzami.
4. solis. Iesaistiet citus skolēnus atbalsta pasākumos
Bieži bērni ar invaliditāti tiek integrēti klasēs ar bērniem, kas nav invalīdi. Ja bērni bez invaliditātes vairāk saprot par invaliditāti un bērna ar invaliditāti vajadzībām, viņi var mazāk izjokot bērnu. Ļaujiet bērniem bez invaliditātes zināt, ko viņi var darīt, lai palīdzētu.
- Bērnu sadarbība komandās var palīdzēt veidot saites starp bērnu ar invaliditāti un viņu vienaudžiem, kas nav invalīdi.
- Dažiem bērniem ar invaliditāti var būt nepieciešama palīdzība, pārvietojoties no vienas vietas uz otru. Ja skolēni, kas nav invalīdi, viņiem palīdz, viņi arī pasargā viņus no iebiedēšanas vai uzmākšanās. Bullies mēdz izvēlēties bērnu, kurš ir viens, nevis bērnu, ko ieskauj draugu grupa.
Solis 5. Runājiet ar bērnu par iebiedēšanu
Ir svarīgi informēt bērnu, ka ne visi vēlas viņam palīdzēt vai viņam ir svarīgas viņu intereses. Māciet viņiem noteikt, kad kāds viņus iebiedē vai izsmej, un ko darīt, ja tas notiek.
Dažiem bērniem invalīdiem var nebūt instrumentu, lai atpazītu, kad kāds viņus iebiedē. Piemēram, bērni ar autismu, iespējams, nespēj atpazīt sarkasmu vai citus smalkos humora veidus, un viņiem var šķist, ka kāds pret viņiem izturas jauki, kad šī persona patiešām par viņiem izsmej
Padoms:
Bērnam ir jābūt vismaz vienam uzticamam pieaugušajam, pie kura viņš var doties, ja viņu terorizē. Ja bērnam skolā nav neviena, kas atbilstu šim aprakstam, palīdziet viņam sazināties ar kādu, ko viņi var pateikt.
6. solis. Ļaujiet bērnam iespēju robežās pašam pieņemt lēmumus
Bērniem ar invaliditāti, iespējams, nav izpratnes vai spēju pieņemt dažus lēmumus, ko dara vienaudži, kas nav invalīdi. Tomēr viņiem vajadzētu spēt izdarīt savu izvēli, kad viņi to var. Dariet visu iespējamo, lai izskaidrotu situāciju, lai viņi būtu labāk sagatavoti pieņemt pareizo lēmumu.
- Ja bērns saka “nē”, ievērojiet viņa lēmumu, ja vien tas nedarītu kaitējumu bērnam vai citiem cilvēkiem.
- Daži bērni invalīdi var labāk pieņemt lēmumus, ja jūs viņiem dodat ierobežotu iespēju skaitu. Atvērtie jautājumi var būt milzīgi. Piemēram, tā vietā, lai jautātu bērnam, kādu filmu viņš vēlas skatīties, jūs varat izvēlēties 3 filmas, kuras, jūsuprāt, bērnam patīk, un lūgt viņam izvēlēties no šīm 3 filmām.
2. metode no 3: izpratnes veicināšana par invaliditāti
1. solis. Izmantojiet invaliditātes kopienas izvēlēto valodu
Ja neesat invalīds, izrādiet cieņu pret invalīdiem, izmantojot viņu izmantoto valodu. Daudzi termini, kas agrāk tika uzskatīti par pieņemamiem, tagad tiek uzskatīti par apvainojumiem. Šo terminu lietošana ap invalīdu varētu būt ļoti aizvainojoša. Ja rodas šaubas, vienkārši pajautājiet personai ar invaliditāti, kādiem noteikumiem viņi dod priekšroku.
- Esiet īpaši uzmanīgs ar cilvēku pirmo valodu. Lietojot cilvēku pirmo valodu, jūs sakāt “persona ar invaliditāti”, nevis “invalīds”. Tomēr dažādām invalīdu kopienām šajā jautājumā ir atšķirīga nostāja, un tas atšķiras arī starp cilvēkiem ar invaliditāti. Piemēram, daudzi autistu kopienas locekļi dod priekšroku valodai, kurā valda identitāte ("autists" pretstatā "personai ar autismu").
- Esiet piesardzīgs ar vārdiem, kurus daži invalīdu kopienas locekļi ir atguvuši un cenšas izmantot pozitīvi, lai gan tie tiek plaši uzskatīti par apvainojumiem. Kā sabiedrotajam, kas nav invalīds, jums vajadzētu atturēties no šo vārdu lietošanas, pat ja runājat ar invalīdu, kurš, jūsuprāt, to uztver. Viņi var sevi tā saukt, bet kā sabiedrotais bez invaliditātes jūs to nevarat.
- Nacionālajam invaliditātes un žurnālistikas centram ir invaliditātes valodas stila rokasgrāmata, kas jums var palīdzēt. Dodieties uz vietni https://ncdj.org/style-guide/ un ritiniet alfabētiskos ierakstus.
2. solis. Runājiet, kad redzat vai dzirdat spējīgu komentārus
Spēja devalvēt un diskriminēt cilvēkus ar invaliditāti, parasti norādot, ka ar viņiem kaut kas nav kārtībā vai ka tie ir “jālabo”. Tā kā spējām sabiedrībā ir tik daudz iesakņojušās, ir daudz vārdu un frāžu, ko cilvēki saka visu laiku, pat neapzinoties, ka ir spējīgi.
- Piemēram, kāds varētu jums teikt par bērnu invalīdu: "Kas viņai nav kārtībā?" Jūs varat atbildēt uz šo jautājumu, sakot: "Viņai nav nekā slikta. Viņai vienkārši ir smadzenes, kas ir savietotas savādāk nekā jums, un rezultātā viņa apstrādā informāciju atšķirīgi."
- Ja bērnam ir fiziska invaliditāte, jūs varat sastapties ar cilvēkiem, kuri jautā, vai bērnam ir veikta operācija, vai kāda medicīniska iejaukšanās ir "nostrādājusi". Paskaidrojiet viņiem, ka bērns nav jālabo un ka medicīniskā iejaukšanās ļauj bērnam būt laimīgākam un ērtākam.
Padoms:
Ja esat invalīds, jūsu pienākums nav izglītot citus cilvēkus. Ja jūtaties satriekts vai nav noskaņojuma ar kādu runāt, jums tas nav jādara. Vienkārši pasakiet viņiem, ka jūsu slimības vēsture nav viņu darīšana.
3. solis. Reklamējiet bezpeļņas organizācijas, kas palīdz bērniem invalīdiem
Meklējiet tiešsaistē bezpeļņas organizācijas jūsu reģionā, kurām nepieciešams atbalsts. Rūpīgi izpētiet organizācijas pieredzi, lai pārliecinātos, ka tā ir labs iemesls. Ziedojiet organizācijām, kuras jums patīk, kā arī mudiniet draugus un ģimenes locekļus arī piedalīties.
- Dažām organizācijām ir vairāk globāla mēroga, bet citām - nacionāla vai vietēja mēroga. Vietējām organizācijām parasti ir arī brīvprātīgo iespējas, kurās varat piedalīties, lai turpmāk atbalstītu organizāciju.
- ASV labdarības organizācijas un bezpeļņas organizācijas varat novērtēt vietnē Charity Navigator. Charity Navigator ir objektīva vērtēšanas sistēma, kas ļauj īsumā uzzināt, vai organizācija ir uzticama un cienījama. Lai sāktu darbu, dodieties uz vietni
Solis 4. Kopīgojiet informāciju par invaliditāti sociālajos medijos
Daudzi invalīdu tiesību aktīvisti aktīvi darbojas internetā un sociālajos medijos. Šīs informācijas kopīgošana ar draugiem, kas nav invalīdi, var palīdzēt izplatīt izpratni par invaliditāti. Tas var būt īpaši vērtīgi cilvēkiem ar "neredzamu" invaliditāti, jo tas atgādina draugiem, kas nav invalīdi, par invaliditāti, kuru viņi ne vienmēr var redzēt.
- Vietnei Rooted in Rights ir plašs emuārs ar ziņām, ko raksta aktīvisti invalīdi. Vietnē ir arī videoklipi un citi dokumenti, kurus varat kopīgot. Invaliditātes redzamības projekta vietnē jūs varētu arī atrast labus resursus.
- Ievietojiet invalīdu balsis pirmajā vietā, it īpaši, ja esat sabiedrotais bez invaliditātes.
3. metode no 3: sociālo un politisko pārmaiņu veicināšana
1. solis. Esiet informēts par juridiskām problēmām, ar kurām saskaras invalīdu kopiena
Ja vēlaties aizsargāt bērnu ar invaliditāti tiesības, jums jāseko līdzi mainīgajai sociālajai un politiskajai ainavai. Ir daudzas vietnes un bezpeļņas organizācijas, kurās ir informācija par invaliditātes tiesībām un citiem juridiskiem jautājumiem, kas skar bērnus un pieaugušos ar invaliditāti.
Amerikas Mācīšanās traucējumu asociācijai ir vietņu saraksts, kas pieejams vietnē https://ldaamerica.org/resources/. Visas šīs vietnes ir vērstas uz tiesībām uz invaliditāti ASV, taču var piedāvāt dažus norādījumus pat tad, ja dzīvojat citā valstī
2. solis. Kopienā rīkojiet izpratnes par invaliditāti pasākumu
Invaliditātes izpratnes pasākumi var mainīt cilvēku ar invaliditāti perspektīvas, atklājot viņiem problēmas, ar kurām invalīdi saskaras katru dienu. Izpratnes pasākumi var būt tik vienkārši kā apaļā galda diskusija ar invalīdiem vai gadatirgus ar stendiem, kas piedāvā resursus un informāciju par invaliditāti.
- Lai kāds būtu jūsu formāts, dodiet priekšroku invalīdu balsīm, nevis balsīm, kas nav atspējotas. Izvairieties no runātājiem, kuri sevi dēvē par “iedvesmojošiem runātājiem”. Šos cilvēkus ir kritizējusi invalīdu kopiena, jo viņi mudina cilvēkus, kas nav invalīdi, objektivizēt cilvēkus ar invaliditāti.
- Kad esat izlēmis par savu pasākumu, reklamējiet to, izmantojot sociālos medijus un citus resursus. Piemēram, ja jūs rīkojat savu notikumu vietējā bibliotēkā, iespējams, varēsiet izvietot zīmes ap bibliotēku, kas reklamē šo notikumu.
Padoms:
Ja jums ir nepieciešams finansējums pasākumam, konsultējieties ar vietējām bezpeļņas organizācijām, kas apkalpo bērnus un pieaugušos ar invaliditāti. Viņi var būt gatavi sadarboties ar jums, lai organizētu pasākumu vai palīdzētu piesaistīt naudu.
Solis 3. Apmeklējiet mītiņus vai protestus kā sabiedrotais bez invaliditātes
Jūs varat piedalīties mītiņos un protestēt par lielākām tiesībām bērniem un pieaugušajiem ar invaliditāti, pat ja neesat invalīds. Sazinieties ar bezpeļņas aktīvistu grupām, piemēram, ADAPT, lai uzzinātu vairāk par to, kad jūsu tuvumā notiek mītiņi vai protesti.
Papildus apmeklējumam šīm grupām var būt nepieciešami atbalsta pakalpojumi, kurus varat sniegt kā sabiedrotais bez invaliditātes. Piemēram, dažiem dalībniekiem var būt nepieciešams brauciens uz rallija norises vietu
Solis 4. Zvaniet vai apmeklējiet valdības pārstāvjus
Uzziniet, kas ir jūsu reģiona valdības pārstāvji, un padariet par savu misiju atgādināt viņiem par juridiskiem jautājumiem, kas ietekmē tiesības uz invaliditāti. Ja nodibināsit ar viņiem koleģiālas attiecības, tiekoties individuāli, lai apspriestu invaliditātes tiesības, viņi, visticamāk, jūs uzklausīs.
- Runājot par valdības rīcības ietekmēšanu, vienkārša izeja ir parakstīt petīciju, lai aizstāvētu kādu jautājumu vai norādītu, ka atbalstāt kādu tiesību aktu. Jums nav iespējas zināt, vai attiecīgais pārstāvis pat izlasīs lūgumrakstu, vēl jo vairāk - uztveriet to nopietni.
- Saglabājiet prezentāciju īsi. Parasti jūs nevēlaties runāt ilgāk par 5 minūtēm. Ja jautājums, kas jums jāapspriež, ir daudz sarežģītāks, nospiediet svarīgākos punktus un pēc tam atstājiet pārstāvim rakstisku papildu informāciju.
